DOMINIOS
1.- CONSTRUYE SU IDENTIDAD DOCENTE
ASUME SU ROL COMO DOCENTE PARA ALCANZAR LA EXCELENCIA EDUCATIVA
ACCESIBILIDAD, ADAPTABILIDAD, ACEPTABILIDAD, ASEQUIBILIDAD
KOLB
TEORICO- PRAGMATICO- REFLEXIVO- ACTIVO
MENCION LOS 4 PILARES DE LA EDUCACION
APRENDER A APRENDER- APRENDER A SER- APRENDER A HACER- APRENDER A CONOCER- APRENDER A CONVIVIR
QUE SON LAS PROGRESIONES?
DESCRIPCION SECUENCIAL DE APRENDIZAJES, CONCEPTOS, CATEGORIAS, SUB CATEGORIAS, PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE FORMA GRADUAL, MODELO FLEXIBLE
2.- COMPONENTE DE NORMATIVIDAD DE LA EMS FUNCION DOCENTE
2.- ANALIZA LA NORMATIVIDAD ACADEMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA EMS PARA SU PRACTICA
PRIMERA MENSTRUACION Y EYACULACION
MENARQUIA Y ESPERMAQUIA
INTELIGENCIAS MULTIPLES DE GARDENER
LINGUISTICA- LOGICO MATEMATICA- NATURALISTA- CORPORAL KINETICA- ESPACIAL. MUSICAL- INTERPERSONAL- INTRAPERSONAL
APRENDER A APRENDER
SON ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER MEDIANTE PENSAMIENTO, MEMORIA YA ATENCION
CUAL ES EL ACUERDO DE COMEPTENCIAS DOCENTES
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3.- CURRICULO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
3.- CONTENIDOS Y CARCTS. DEL ESTUDIANTADO
CUANDO SE PROMULGO COMO OBLIGATORIA LA EMS
9 FEB DE 2012
FIELDER Y SILVERMAN
SENSITIVO- INTUITIVO- VISUAL-VERBAL- INDUCTIVO-DEDUCTIVO- SECUENCIA GLOBAL- ACTIVO- REFLEXIVO
APRENDER A SER
DESARROLLO GLOBAL DE CADA PERSONA, CAPACIDAD DE APRENDER Y COMPRENDER ESTE MUNDO Y SU DIVERSIDAD- PARA QUE FLOREZCA MEJOR LA PROPIA PERSONALIDAD
QUÉ MENCIONA EL ARTICULO 31?
OBLIGACION A QUE LOS PADRES LLEVEN A SUS HIJOS MENORES DE 18 A LA ESCUELA
4.- PLANIFICA E IMPLEMENTA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE
4.- SECUENCIAS A PARTIR DE CONTENIDOS, PLANES Y PROGRAMAS Y CONTEXTO Y CARACTS. DE ESTUDIANTADO
APRENDER A CONVIVIR
ELIMINAR DIFERENCIAS Y BUSCAR SIMILITUDES
CUADRANTES CEREBRALES DE HERMANN
LOGICO- ANALITICO (CORTICAL IZQ)
INNOVACION E IMAGINACION (CORTICAL DERECHO)
METODICO- INTROVERTIDO (LIMBICO IZQ)
TEAMWORK- EXTROVERTIDO (LIMBICO DERECHO)
APRENDER A HACER
ES PONER EN PRACTICA LA TEORIA
QUE DICE EL ARTICULO 653?
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO
5.- TRABAJO COLEGIADO DE GESTION Y VINCULACION DEL PLANTEL
5.- CONSTRIBUYE EN LA CONSOLIDACION DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR PARTICIPATIVA PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
6.- DOMINIO 6, TRAYECTORIA DE FORMACION, ACTUALIZACION Y DESARROLLO PROFESIONAL
6.- REFLEXIONA SOBRE SU PRACTICA DOCENTE, SE CAPACITA Y ORIENTA SU FORMACION HACIA UNA EDUCACION DE EXCELENCIA
PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA (GRINDLER-BANDLER) VAK
VAK= AUDITIVO, VISUAL, AUDITIVO- KINESTESICO
APRENDER A CONOCER (RELACIONADA A APRENDER)
SABER POCO DE VARIAS AREAS Y SER SELECTIVOS EN ELECCION DE DATOS EN LO QUE APRENDEMOS DE MEMORIA
COMPETENCIAS 444
444- CORRESPONDEN A LAS COMPETENCIAS GENERICAS