Rosas
"El propósito más importante de la evaluación no es demostrar, sino...
perfeccionar
Menciona un ejemplo de heteroevaluación
:)
Comodín
:)
Comodín
+50
Evaluar es medir la cantidad de conocimientos dominados por los alumnos.
¿Cierto o falso?
Es la consecuencia de un cambio real de contenido y funcionalidad con la que se aplica la evaluación misma.
El cambio de IMAGEN de la evaluación
La coevaluación se lleva a cabo en...
Pareja, conjunto, grupos.
¿Qué es un/el normotipo?
Es un/el referente que tomamos para evaluar un sujeto u objeto.
Lo siento :(
-100
Erróneamente el concepto de evaluación ha sido identificado únicamente como...
MEDIR-medida
Te salvaste!
+50 puntos
Se realiza al terminar un proceso, aunque este sea parcial. Supone un momento de reflexión después de un plazo establecido.
Evaluación final (por su temporalización)
Lo siento :(
-350
Consiste en la evaluación continua del aprendizaje del alumnado y enseñanza del profesor, mediante la obtención sistemática de datos, análisis y toma de decisiones
Evaluación procesual (por su temporalización)
Su función es la mejora del proceso evaluado, permite tomar medidas de carácter inmediato.
Evaluación formativa
Debe ser capaz de ofrecer datos enriquecedores acerca del desarrollo del alumnado y no sólo de los resultados que obtuvo a través de medios no precisamente muy fiables.
El modelo de evaluación cualitativo
¿Qué propone la evaluación criterial?
la fijación de unos criterios externos, bien formulados, concretos, claros, para proceder a evaluar un aprendizaje tomando como punto de referencia el criterio marcado y/o las fases en que éste se haya podido desglosar.
La clase se enfocó en la evaluación en el proceso de...
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La evolución aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en...
un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporándolo en un proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación, formar juicios de valor con respecto a ella, y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorándola progresivamente.
¿Cuál es la finalidad de la evaluación sumativa?
Determinar el grado en que se han alcanzado los objetivos previstos y valorar el producto evaluado.
Según la tipología, menciona lo que compone a la evaluación por su temporalización
Evaluación inicial, procesual y final.
Menciona las cuatro grandes clasificaciones de la tipología de la evaluación.
Por su funcionalidad, por su normotipo, por su temporalización y por sus agentes.
¿Qué es autoevaluación?
Si responde correctamente son +350 puntos
Evaluación formativa y sumativa
Hoy es tu día de suerte
+100 puntos