Azul
Facilita informaciones acerca de virtudes y defectos así como soluciones para mejorar.
Útil
ética y útil son ...
normas o condiciones
Se les da voz a los usuarios y pueden emitir opinión los protagosnistas. Emiten valoración sobre el programa.
Participativa
Diagnóstica, educativa, autoformadora y educativa son...
Funciones
Son los propios participantes y usuarios los que la demandan y para realizarla requieren la colaboración exterior, considera que desde fiuera úede tomarse una perspectiva complementaria y pueden trabajarse en unas condiciones favorables para conseguir una información veraz.
Externa-interna
Evaluación que no está sometida, sojuzgda, vendida o alquilada por el poder, el dinero o la tecnología. Comprometida con unos principios o valores. El educador debe ser imparcial.
Independiente
Emplea procedimientos evaluativos que se puedan utilizar sin mucho problema.
Factible
Se asume en equipo. La responsablidad goza del aval del contraste, pluralidad de los enfoques, de una mayor garantía de rigor, diversificación estratégica de acceso y actuación.
Colegiada
La evalaución se pone al servicio de los usuarios
Democrática
Sirve a las autoridades académicas de orientación o de guía que permita derivar acciones tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación.
Diagnóstica
Menciona al menos tres características
Cualitativa, independiente, interna, externa
Describe el objeto en su evolución y contexto, al revelar virtudes y defectos, al estar libre de influencias y al proporcionar conclusiones.
Exacta
factibel y exacta son...
normas o condiciones
Mejorar programas a través de su comprnsión, a través del conocimiento de su naturaleza, funcionamiento y resultados.
Los procesos analizados son complejos y reducirlos a números suele simplificar y desvirtualos.
Cualitativo
Las personas que participan en el proceso, se forman, aprenden estrategias de evaluación e incorporan una nueva experiencia de aprendizaje laboral.
Instructiva
La evaluación ofrece lineamientos para que la persona responsable de la docencia oriente su quehacer académico, sus características personales y para mejorar sus resultados.
Autoformadora
Se basa en compromisos explícitos que aseguren la necesidad de cooperación, la protección de los derechos de las partes implicadas y la honradez de los resultados
Ética
A partir de los resultados de la evaluación donde el personal docente conoce con precisión cómo es percibido su trabajo por sus iguales, por el estudiantado y por las autoridades académicas de la institución, puede trazarse una estrategia para erradicar las insuficiencias que le han señalado en su desempeño profesional.
Educativa
La naturaleza de la evaluación referida en la bibliografía de Miguel Santos Guerra, a qué objeto de evaluación se refiere...
Programas educativos