Tema 6
¿Qué característica principal define a las técnicas proyectivas según Fernández-Ballesteros (2013)?
a) Uso de materiales estructurados.
b) Evaluación basada en respuestas directas.
c) Uso de estímulos ambiguos que disparan la imaginación del sujeto.
c) Uso de estímulos ambiguos que disparan la imaginación del sujeto.
Según Fernández-Ballesteros (2013), ¿Qué caracteriza a la entrevista como herramienta de evaluación?
a) Es una técnica rígida y estandarizada
b) Es versátil y adaptable a diferentes contextos
c) Se basa exclusivamente en la observación directa.
b) Es versátil y adaptable a diferentes contextos
La definición de inteligencia como “capacidad para adaptarse al medio ambiente” pertenece o se atribuye a:
a. Piaget
b. Vygotsky
c. Wechsler
a. Piaget
Entre los elementos en común de las distintas concepciones de la personalidad, NO se encuentran:
a. La personalidad está compuesta de conductas observables (externalizadas) así como de las más profundas (internas), entre las cuales están las emociones, y que no se pueden ver tan fácilmente.
b. Las características desarrolladas en general son estables y también consistentes, lo que resulta importante ya que es lo que permite predecir la conducta.
c. Hacen referencia a un carácter grupal y con una configuración compartida, de un conjunto de elementos propios de todas las personas
c. Hacen referencia a un carácter grupal y con una configuración compartida, de un conjunto de elementos propios de todas las personas
¿Cuál NO son requisitos de la evaluación psicológica, de acuerdo Ballesteros Pérez y Navarro Bayón (2022)?
a. Útil y viable
b. Adecuada y válida
c. Objetiva y acientífica.
c. Objetiva y acientífica.
¿Cuál fue el primer test proyectivo desarrollado científicamente?
a) Test de Apercepción Temática.
b) Test de Asociación de Palabras de Jung.
c) Test de Rorschach.
a) Test de Apercepción Temática.
¿Qué tipo de entrevista se basa en principios psicoanalíticos para explorar conflictos inconscientes?
a. Conductual
b. Fenomenológica
c. Dinámica
c. Dinámica
¿Quién definió la inteligencia como “la capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente, y relacionarse eficazmente con el ambiente”?
a. Piaget
b. Vygotsky
c. Wechsler
c. Wechsler
Según Montaño et al. (2009) ¿qué combina elementos internos como sentimientos y valores que la persona adquiere en su vida en un contexto de interacciones sociales y circunstanciales, influenciado por su propia manera de entender el mundo?
a. El carácter
b. La personalidad
c. El temperamento
a. El carácter
De acuerdo con Ferreiro Gravié y Cummings, (2013) sobre la identificación del problema, señala la respuesta incorrecta:
a. Puede haberse realizado como parte de la elaboración del plan de investigación.
b. Puede ser considerada como una fase inicial de método científico, o por sí misma una investigación.
c. No lo consideran un elemento relevante
c. No lo consideran un elemento relevante
¿Qué tipo de test proyectivo utiliza material visual ambiguo para que el sujeto lo interprete?
a. Constructivo
b. Estructural
c. Temático
b. Estructural
¿Qué técnica no directiva se centra en verificar la correcta comprensión del mensaje del entrevistado?
a. Paráfrasis
b. Clarificación
c. Resumen.
b. Clarificación
¿Quién desarrolló el Modelo de la Estructura del Intelecto en la década de 1950, proponiendo una visión multifacética de la inteligencia que se organiza en tres dimensiones: Operaciones; Contenidos y Productos.
s. Seligman
b. Guilford
c. Cattell
b. Guilford
Señala la respuesta CORRECTA:
a. El temperamento ayuda a reaccionar de una determinada manera y el carácter predispone a responder de manera más socialmente competente.
b. Ninguna es correcta.
c. El temperamento predispone a reaccionar de una determinada manera y el carácter ayudaría a responder de manera más socialmente competente.
c. El temperamento predispone a reaccionar de una determinada manera y el carácter ayudaría a responder de manera más socialmente competente.
¿Qué nivel de investigación u objetivo principal es caracterizar los fenómenos de interés, identificando sus principales rasgos sin necesariamente explicar sus causas y se responde a preguntas como "¿qué es?", "¿cómo es?" y "¿quiénes están
involucrados?” entre otras?
a. Nivel I
b. Nivel II
c. Nivel III
b. Nivel II