A
Citer 3 questions à poser au commanditaire.
Quelles sont les raisons qui vous amènent à organiser cette formation ? Quel est le profil des apprenants ? Sont-ils motivés ? Quelles sont les changements concrets attendus ?...
Citer 5 informations importantes à renseigner dans le déroulé pédagogique
Heure, Durée, Objectif, Message clé, Méthode, Technique, Animation, Support
Citer 3 méthodes pédagogiques
Magistrale, interrogative, découverte, analogique, démonstrative
Citer 3 techniques pédagogiques
Méli-mélo, Quiz show, Dernier survivant, Quiz, Q.C.M, Carte mentale
Quels sont les 4 niveaux d'objectifs ?
stratégique, opérationnel, pédagogique global, pédagogique partiel
Qu'est ce que l'objectif opérationnel ?
Les résultats réellement attendus sur le terrain
Que signifie les 3C d'un objectif pédagogique ?
comportement, conditions de réalisation, critère de réussite
La méthode découverte : pour quel type d'objectifs
Acquisition de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être
Qu'est ce que l'objectif opérationnel?
Les résultats réellement attendus sur le terrain.
Pourquoi déterminer des objectifs pédagogiques ? 2 raisons
Pour construire l’action de formation, Pour conduire l’action de formation, Pour évaluer les acquis pédagogiques...
La compétence réunit 3 types de savoir. Lesquels ?
savoir (cognitif), savoir être (affectif), savoir-faire (psychomoteur)
Que signifie l'acronyme ADDIE
Analyse, Design, Développement, Implantation, Évaluation
Quels sont les 6 niveaux composant la taxonomie de Bloom?
Connaitre, Comprendre, Appliquer, Analyser, Evaluer, Créer
Citer les 3 types d'évaluations et expliquer leur utilité
Évaluation diagnostique : Identifier les pré- acquis en termes de compétence
Évaluation formative : Situer la progression de l’apprenant par rapport à l’objectif donné
Évaluation sommative : Sert à sanctionner ou à certifier le degré de maîtrise des compétences des apprenants
Citer les 4 étapes de l'apprentissage
inconscient incompétent / conscient incompétent / conscient compétent / inconscient compétent
De quoi va dépendre le choix de la méthode pédagogique ? 3 raisons
des objectifs, du temps, du nombre de participants, du niveau de compétence des apprenants, de la personnalité du formateur