A
Citer 3 questions à poser au commanditaire.
Quelles sont les raisons qui vous amènent à organiser cette formation ? Quel est le profil des apprenants ? Sont-ils motivés ? Quelles sont les changements concrets attendus ?...
Citer 5 informations importantes à renseigner dans le déroulé pédagogique
Heure, Durée, Objectif, Message clé, Méthode, Technique, Animation, Support
Citer 3 méthodes pédagogiques
Magistrale, interrogative, découverte, analogique, démonstrative
Citer 3 techniques pédagogiques
Méli-mélo, Quiz show, Dernier survivant, Quiz, Q.C.M, Carte mentale
Quels sont les 4 niveaux d'objectifs ?
stratégique, opérationnel, pédagogique global, pédagogique partiel
Pourquoi déterminer des objectifs pédagogiques ? 2 raisons
Pour construire l’action de formation, Pour conduire l’action de formation, Pour évaluer les acquis pédagogiques...
Citer les 2 attitudes complémentaires du formateur
Directivité (vers l'objectif) et souplesse (dans la relation)
Que signifie les 3C d'un objectif pédagogique ?
comportement, conditions de réalisation, critère de réussite
Quel outil mettre en œuvre pour favoriser la motivation ?
Le SAVI
Citer 1 exemple d'action du formateur pour chacune des lettres du SAVI
Présenter les objectifs pédagogiques, les principes de vie du groupe, Utiliser des méthodes et techniques pédagogiques actives, écouter les participants et reformuler ce qu'ils ont exprimé́, Faire exprimer aux participants leurs attentes par rapport à la formation
Citer les 4 étapes de l'apprentissage
inconscient incompétent / conscient incompétent / conscient compétent / inconscient compétent
La compétence réunit 3 types de savoir. Lesquels ?
savoir (cognitif), savoir être (affectif), savoir-faire (psychomoteur)
Citer les 3 types d'évaluations et expliquer leur utilité
Évaluation diagnostique : Identifier les pré- acquis en termes de compétence
Évaluation formative : Situer la progression de l’apprenant par rapport à l’objectif donné
Évaluation sommative : Sert à sanctionner ou à certifier le degré de maîtrise des compétences des apprenants
Citer 5 étapes du démarrage de la formation.
Accueillir les participants
Présentation du formateur
Organisation matérielle et logistique
Principes de vie
Présentation des participants
Recueil des attentes des participants
Présentation du programme
Citer 5 étapes de la conclusion de la formation
Faire ou faire faire une synthèse
Proposer un temps questions/réponses
Valider la satisfaction des attentes
Faire rédiger un plan d’action réaliste
Faire remplir les fiches d’évaluation
Faire s’expliquer les stagiaires oralement
Remercier les stagiaires de leur participation
De quoi va dépendre le choix de la méthode pédagogique ? 3 raisons
des objectifs, du temps, du nombre de participants, du niveau de compétence des apprenants, de la personnalité du formateur