A
B
C
D
100

Quels sont les 4 niveaux d'objectifs ?

stratégique, opérationnel, pédagogique global, pédagogique partiel

100

Citer 5 informations importantes à renseigner dans le déroulé pédagogique

Heure, Durée, Objectif, Message clé, Méthode, Technique, Animation, Support

100

Citer les 5 méthodes pédagogiques

Magistrale, interrogative, découverte, analogique, démonstrative

100

Citer 3 techniques pédagogiques

Méli-mélo, Quiz show, Dernier survivant, Quiz, Q.C.M, Carte mentale

200

Qu'est ce que l'objectif opérationnel?

Les résultats réellement attendus sur le terrain.

200

Qu'est ce que l'objectif opérationnel ?

Les résultats réellement attendus sur le terrain

200

De quoi va dépendre le choix de la méthode pédagogique ? 3 raisons

des objectifs, du temps, du nombre de participants, du niveau de compétence des apprenants, de la personnalité du formateur

200

La méthode découverte : pour quel type d'objectifs

Acquisition de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être

300

Citer 2 avantages de la méthode découverte.

Forte implication de l’apprenant

Mémorisation forte

Autonomie

300

Pourquoi déterminer des objectifs pédagogiques ? 2 raisons

Pour construire l’action de formation, Pour conduire l’action de formation, Pour évaluer les acquis pédagogiques...

300

Que signifie les 3C d'un objectif pédagogique ?

comportement, conditions de réalisation, critère de réussite

300

Quelle différence faites-vous entre l'expert et le pédagogue

L'expert Pense sa formation à partir de ce qu'il veut transmettre.

Le pédagogue pense sa formation à partir de ce que les participants devront être capables de faire.

400

Citer les 3 types d'évaluations et expliquer leur utilité

Évaluation diagnostique : Identifier les pré- acquis en termes de compétence
Évaluation formative : Situer la progression de l’apprenant par rapport à l’objectif donné
Évaluation sommative : Sert à sanctionner ou à certifier le degré de maîtrise des compétences des apprenants

400

Quels sont les 6 niveaux composant la taxonomie de Bloom?

Connaitre, Comprendre, Appliquer, Analyser, Evaluer, Créer

400

Citer les 4 étapes de l'apprentissage

inconscient incompétent / conscient incompétent / conscient compétent / inconscient compétent

400

La compétence réunit 3 types de savoir. Lesquels ?

savoir (cognitif), savoir être (affectif), savoir-faire (psychomoteur)

M
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n
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