Classes de mots
Homophones
Verbes
Figures de style
Schéma narratif
100
Quelle est la classe du mot « tu »?
C'est un pronom.
100
Elle (sait, c'est, s'est) blessée.
s'est
100
« Manger », présent de l'indicatif, 3e p.p.
Ils/Elles mangent.
100
J'ai tellement faim que je pourrais manger un cheval!
Hyperbole
100
L’événement qui vient troubler l’état dans lequel se trouvent les personnages principaux. Il fait démarrer l’action.
L'événement déclencheur.
200
Quelle est la classe du mot « partageais »?
C'est un verbe (iparfait).
200
(Mais, Mets, Mes) cheveux n'(on, ont) pas été lavés.
Mes, ont
200
« Perdre », imparfait, 1re p.s.
Je perdais.
200
Achoum! Je n'arrête pas d'éternuer.
Onomatopée.
200
Le temps, le lieu, les personnages, l'atmosphère.
Situation initiale.
300
Quelle est la classe de mot qui précède un nom?
C'est un déterminant.
300
Je n'ai pas le goût (dans, d'en, dent) parler.
d'en
300
« Visiter », imparfait, 1re p.p.
Nous visitions.
300
Les lundis, Luc lamine ses papiers.
Allitération.
300
Narrateur qui raconte l'histoire sans connaître les sentiments ou les pensées des personnages.
Narrateur témoin.
400
À, de, pour, sans?
Ce sont des prépositions.
400
Il (se, ce) retrouve seul cette île.
se
400
« Jouer », futur simple, 1e p.s.
Je jouerai.
400
Paris est tout petit, c'est là sa vraie grandeur.
Antithèse.
400
Le point où l’action prend un tournant définitif.
Point culminant.
500
Mais, comme, ou, et, donc, car, ni, or?
Ce sont des conjonctions (coordination).
500
(Se, Ce) (sont, son) des journées comme celles-ci qui demandent beaucoup d'énergie.
Ce sont.
500
« Recycler », impératif, 2e p.p.
Recyclez.
500
Il n'est pas laid, cet homme.
Litote.
500
Les événements qui s’enchaînent et constituent le cœur de l’action où évoluent les personnages principaux.
Péripéties.
M
e
n
u