aller et le futur proche.
Je _____ à l'école.
vais
What is "pencil" in French?
A) le stylo
B) le crayon
C) la règle
D) le cahier
B) le crayon
Quelle heure est-il? Il est trois heures.
A) 3:00
B) 15h
C) 2:00
D) Both A and B
D) Both A and B
Je _____ étudiant(e).
Je suis étudiant(e).
What is "fifteen" in French?
A) cinquante
B) quinze
C) cinq
D) quatorze
B) quinze
How do you say "We are going to eat"?
A) Nous allons manger B) Nous allez manger
C) Nous va manger D) Nous aller manger
A) Nous allons manger
Complete with the most logical verb.
J'_____ un sac à dos rouge (red).
J'ai un sac à dos rouge.
It's 4:30.
Il est _____ heures et _____.
Il est quatre heures et demie.
Which is correct?
A) Nous êtes professeurs
B) Nous sommes professeurs
C) Nous sont professeurs
D) Nous être professeurs
B) Nous sommes professeurs
Complete the sequence: vingt, trente, _____, cinquante
quarante
Complete with the correct form:
Mes amis _____ _____ (jouer) au foot demain.
Mes amis vont jouer au foot demain.
Complete the sentence with the correct form of "need".
Nous _____ _____ _____ calculatrices pour le cours de maths.
Nous avons besoins de calculatrices pour le cours de maths.
Write the time in French in 12-hour format. Write out the numbers.
7:15 PM
Il est sept heures et quart du soir.
Il est sept heures quinze du soir.
Complete the question:
_____ -_____ que tu _____ français(e)?
Est-ce que tu es français(e)?
Write this number in French:
73
soixante-treize
Translate completely:
"Where are you (formal) going to study tonight?"
Où allez-vous étudier ce soir?
Où est-ce que vous allez étudier ce soir?
Name three places in a school in French and use each in a complete sentence with the verb "être."
Answers may vary, c'est à Madame à décider!
Examples:
La bibliothèque - Je suis à la bibliothèque.
Le gymnase - Nous sommes dans le gymnase.
La cantine - Elle est à la cantine.
Convert to 24-hour format (l'heure officielle)and write the numbers in French.
Il est deux heures moins le quart de l'après-midi.
Il est treize heures quarante-cinq. (13h45)
Write three complete sentences using être to describe:
where you are from
what you are like (personality),
and where you are right now.
Answers may vary, c'est à Madame à décider!
Je suis de Chicago. Je suis sympathique et intelligent(e). Je suis dans la classe de français.
What comes next in this pattern?
seize, trente-deux, _____, soixante-quatre
quarante-huit (pattern: ×2 each time: 16, 32, 48, 64)
Create and act out a dialogue where Person A asks where Person B is going this weekend, and Person B responds they're going to visit their grandmother, then asks Person A the same question. Person A responds they're going to work at the library.
to visit someone: rendre visite à
Possible answer (c'est à Madame de décider):
A: Où vas-tu ce week-end?
B: Je vais rendre visite à ma grand-mère. Et toi?
A: Moi, je vais travailler à la bibliothèque.
Act out a scene where a student asks the teacher what supplies they need for tomorrow's class. The teacher lists 4 items, and the student responds that they have some items but need others.
Possible answer (c'est à Madame de décider):
Etudiant: Qu'est-ce que nous avons besoin pour demain?
Professeur: Vous avez besoin d'un cahier, de crayons, d'une règle et de ciseaux.
Etudiant:J'ai un cahier et des crayons, mais j'ai besoin d'une règle et de ciseaux.
Create a short dialogue where Person A asks what time Person B has math class. Person B answers using 24-hour time, then asks Person A the same question. Person A answers using 12-hour time. Both should react to the other's schedule.
Answers may vary. C'est à Madame de décider!
A: À quelle heure est ton cours de maths?
B: À quatorze heures. Et toi?
A: Moi, à deux heures de l'après-midi.
B: C'est la même heure!
A: Oui, exactement!
Act out a scene where two students meet for the first time. They should introduce themselves, say where they're from, describe their personalities, and ask questions about each other. Use être at least 6 times total.
Answers may vary, c'est à Madame à décider!
A: Salut! Je suis Emma. Je suis de Boston.
B: Bonjour Emma! Moi, c'est Alex. Je suis de Miami. Tu es américaine?
A: Oui, je suis américaine. Et toi, tu es américain aussi?
B: Oui! Je suis très sportif. Et toi, tu es comment?
A: Je suis timide mais intelligente. Tu es sympa!
B: Merci! Toi aussi, tu es très sympa!
Act out a scene where Person A asks the prices of 3 school supplies. Person B gives the prices. Person A adds them up out loud and says if they can afford them with 50 euros.
coûter - to cost (regular -er verb)
plus - plus
Answers may vary, c'est à Madame à décider!
A: Combien coûte un cahier?
B: Quinze euros.
A: Et un stylo?
B: Huit euros.
A: Et une calculatrice?
B: Vingt-cinq euros.
A: Alors... quinze plus huit... vingt-trois... plus vingt-cinq... quarante-huit euros. J'ai cinquante euros, alors c'est bon!