Biografía
¿Cuándo nació Freinet?
1896
Su pedagogía se basaba en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo. ¿Freinet o Cousinet?
Freinet.
¿Qué pretende Couisinet por la libertad de grupo?
Que aprendan a respetar las opiniones de los demás dejando a un lado el individualismo.
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El principio que menos importaba era el de relación escuela-vida
¿Cuándo murió Freinet?
1966
¿Freinet formentó la enseñanza laica?
Verdadero.
¿A quién siguió Freinet en su modelo educativo?
Maria Montessori y Ovide Décroly.
Menciona dos técnicas de Freinet
Conferencias, cálculo vivo.
Menciona una obra importante de Cousinet
Un método de los grupos de trabajo libres (1945),
La vida social del niño (1950),
La nueva educación (1950) ,
Haz lo que digo (1950)
¿Qué nacionalidad es Freinet?
Francés
¿Quién decía la siguiente frase: “La democracia de mañana se prepara en la democracia en la escuela; un régimen autoritario de escuela no puede formar ciudadanos demócratas”?
Freinet.
¿Qué considera Couisinet que es un buen modelo aprendizaje?
Falso
¿De que debe de ser capaz el educando?
Aprender haciendo, solventando sus errores y compartiendo experiencias con el resto de sus compañeros.
¿Cuándo nació Cousinet?
1881
¿Cómo se construye el ideal pedagógico de Freinet?
En la formación de los niños y las niñas como ciudadanos libres y democráticos.
¿Cuál era la finalidad de la enseñanza de Freinet?
La postulación de una sociedad más justa.
En esta técnica los niños y niñas eligen temas de su intéres y presentan de manera oral frente a sus compañeros de clase.
Conferencias.
Menciona los 4 principios fundamentales de Freinet
1. Expresión, comunicación y creación
2. Tanteo experimental
3. Vida cooperativa y participativa
4. Relación escuela-vida
¿Cuándo murió Cousinet?
1973
¿Qué pretende Cousinet?
Que el niño sea su propio educador y que sea suficientemente capaz de actuar por si mismo.
Menciona dos características del proyecto educativo de Freinet
1. Daba valor a niños y niñas como sujetos autónomos
2. Educaba a partir de la libertad de expresión, autonomía y diálogo.
En que consiste cálculo vivo
¿En qué se debe de convertir el profesor y para que?
El profesor se debe convertir en un amigo para sus estudiantes para que los educandos consigan obtener la suficiente confianza como para valerse por sí mismos en su entorno educativo.