Les Temps du Passé
Choisis le bon temps → Hier, nous ________ (aller) au cinéma.
Hier, nous sommes allés au cinéma. (passé composé = completed action)
Change to discours indirect → Paul dit : « Je suis fatigué. »
Paul dit : « Je suis fatigué. » → Paul dit qu’il est fatigué.
Réécris : Je mange la pomme.
Je la mange.
Complète → Tu peux améliorer ton français en ________ (lire) plus.
Tu peux améliorer ton français en lisant plus.
Complète avec futur simple ou conditionnel selon logique :
Si tu veux réussir, tu (faire) attention en classe.
Futur Simple: feras
On utilise futur simple parce que la condition est réaliste et possible (si + présent → futur simple).
Complète → Quand je ________ (être) petit, je ________ (jouer) souvent dans le jardin.
Quand j'étais petit, je jouais souvent dans le jardin. (imparfait = description + habitual action)
Change to discours indirect → Sophie a demandé : « Quand pars-tu en vacances ? »
Sophie a demandé : « Quand pars-tu en vacances ? » → Sophie a demandé quand je partais en vacances.
Réécris : Elle téléphone à sa grand-mère.
Elle lui téléphone.
Complète → En ________ (écouter) attentivement, on apprend plus vite.
En écoutant attentivement, on apprend plus vite.
Complète et explique :
Quand j’étais petit, je (aller) à l’école tous les jours à pied, mais hier je (prendre) le bus.
allais (imparfait), ai pris (passé composé)
Explanation: Imparfait pour les habitudes passées ou descriptions (allais), passé composé pour une action ponctuelle ou terminée (ai pris).
Complète → Quand elle ________ (arriver), le train ________ (déjà partir).
Quand elle est arrivée, le train était déjà parti. (PC + plus-que-parfait)
Change to discours indirect → Marc a dit : « Nous avons vu ce film hier soir. »
Marc a dit : « Nous avons vu ce film hier soir. » → Marc a dit qu’ils avaient vu ce film la veille au soir.
Réécris : Nous allons à la bibliothèque.
Nous y allons
Complète → En ________ (terminer) son travail tôt, il a pu sortir.
En ayant terminé son travail tôt, il a pu sortir.
Complète et explique :
Quand elle est arrivée, je (déjà/finir) mes devoirs.
avais déjà fini
Explanation: Le plus-que-parfait exprime une action antérieure à une autre action passée. Le passé composé serait incorrect ici car l’action de finir est antérieure à l’arrivée.
Transforme la phrase en utilisant à la fois le passé composé et le plus-que-parfait :
"Je mange avant de sortir avec mes amis."
"J’ai mangé parce que j’avais eu faim avant de sortir avec mes amis."
(PC for the main completed action / PQP for the earlier cause)
Or another possible version:
"Je suis sorti avec mes amis après que j’avais mangé."
(PC = main action / PQP = what happened earlier)
Discours direct → « Est-ce que tu viendras demain ? » / Transforme en discours indirect.
« Est-ce que tu viendras demain ? » → On a demandé si je viendrais le lendemain.
Réécris : Tu ne prends pas du café chaque matin?
Tu n'en prends pas chaque matin?
Transforme → « Comme il n’a pas étudié, il a échoué. » / Réécris avec un gérondif passé.
Original: Comme il n’a pas étudié, il a échoué.
With gérondif passé: En n’ayant pas étudié, il a échoué.
Explique la règle : Pourquoi ne peut-on pas dire : “Si j’aurais le temps, je viendrai” ?
Correct form: “Si j’ai le temps, je viendrai.”
In “si” clauses, after si, we never use the conditional.
The conditional (aurais) is not allowed in the “si” part of a sentence.
The correct structure for a realistic condition is:
Si + présent → futur simple (possible / likely in the future)
Example: Si tu étudies, tu réussiras.
Mets au bon temps (imparfait, passé composé, plus-que-parfait) : "Quand il (être) petit, il (se perdre) à Disneyland. Ses parents (ne pas pouvoir) lui trouver pour une heure."
Quand il était petit, il s'est perdu à Disneyland. Ses parent n'ont pas pu lui trouvé pour une heure.
Explain: When changing from direct to indirect, why do we often change time expressions (aujourd’hui → ce jour-là)? Give an example.
Time expressions change because the point of reference changes from the speaker’s “now” to the narrator’s “then.”
Example: Aujourd’hui → ce jour-là
Direct: Marie a dit : « Je travaille aujourd’hui. »
Indirect: Marie a dit qu’elle travaillait ce jour-là.
Réécris : Il n'a pas donné le livre à son ami. (2 pronoms)
Il ne le lui a pas donné.
Explique la différence entre en lisant et en ayant lu. Donne un exemple.
En lisant = simultanéité (the two actions happen at the same time).
En ayant lu = antériorité (the action is completed before another).
Example: Elle a trouvé des idées en lisant un article. / Elle a bien répondu en ayant lu avant le cours.
Complète et explique :
Tu veux venir à la fête ? Si tu veux, je (te donner) un bonbon.
Options: donnerai (futur simple) ou donnerais (conditionnel)
Réponse: donnerais
Explanation: Le conditionnel est utilisé ici pour exprimer politesse / offre / désir, car ce n’est pas une action certaine mais une possibilité ou une proposition.
Futur simple (donnerai) indiquerait que c’est certain ou décidé.
Explique → Quelle est la différence entre j’ai su et je savais ? Donne un exemple.
J’ai su = I found out (sudden realization, PC).
Je savais = I knew (ongoing state, imparfait).
Example: Hier, j’ai su la vérité. / Quand j’étais jeune, je savais la réponse.
Transforme en discours indirect :
Il m’a dit : « J’ai lu ce livre hier. »
Il m’a dit qu’il avait lu ce livre la veille.
Réécris : Je vais souvent au marché et j’achète des pommes. (2 pronoms)
J’y vais souvent et j’en achète.
Réécris avec un gérondif passé pour exprimer la cause "Il avait étudié toute la journée, donc il a bien dormi."
En ayant étudié toute la journée, il a bien dormi.
Complète et explique :
Il faisait beau, et nous (déjà/partir) quand il a commencé à pleuvoir
Réponse: étions déjà partis
Explanation: Plus-que-parfait indique une action terminée avant une autre action passée (étions déjà partis). L’imparfait serait utilisé pour une description ou une action en cours dans le passé, pas pour une action antérieure terminée.
Mets au bon temps (passé composé, imparfait, plus-que-parfait) : "Pendant que je (faire) mes devoirs, ma sœur (rentrer) à la maison. Elle (déjà/préparer) le dîner."
Pendant que je faisais mes devoirs, ma sœur est rentrée à la maison. Elle avait déjà préparé le dîner.
Transforme en discours indirect :
👉 Elle a demandé : « Viendrez-vous demain ? »
Elle a demandé si nous viendrions le lendemain.
Réécris : Marie raconte l’histoire à ses amis au café et commande du thé. (tous les pronoms!)
Marie la leur y raconte et elle y en commande.
Transforme en une seule phrase avec un gérondif présent et un gérondif passé :
"Elle avait terminé ses devoirs, puis elle écoute de la musique et prend des notes en même temps."
En écoutant de la musique, en ayant terminé ses devoirs, elle prend des notes.
Complète et explique :
Quand je (être) enfant, je (jouer) souvent dehors. Un jour, j’(tomber) et je (se blesser) avant que mes parents n’arrivent.
Quand j’étais enfant, je jouais souvent dehors. Un jour, je suis tombé et je m’étais blessé avant que mes parents n’arrivent.
Imparfait (étais, jouais) → description / habitude dans le passé
Passé composé (suis tombé) → action ponctuelle qui se produit dans le passé
Plus-que-parfait (m’étais blessé) → action terminée avant une autre action passée (avant que les parents arrivent)