Gamifikace obecně
Co je to gamifikace?
Využití herních prvků a principů v primárně neherním prostředí pro zvýšení motivace a zájmu o situaci.
Herní prvek: Příběh (Storytelling)
Zasazení výuky do příběhu, který dává informacím kontext (např. rodina snažící se zachránit před exekucí). Mozek si potom informace lépe pamatuje.
Herní prvek: Žebříčky (Leaderboards)
Srovnávání výkonu účastníků, ideálně formou sledování vlastního progresu na stupnici. Pozor na přímou soutěž mezi jednotlivci, která může působit demotivačně.
Jak lze v praxi využít prvek 'Tajemství'?
Schování indicií po místnosti, využití QR kódů nebo informací v zalepených obálkách.
Příklad implementace: Finanční gramotnost a 'Avatar'
Investiční portfolio reprezentované stromem, který roste nebo usychá podle kvality finančních rozhodnutí. Avatar může být týmový, např.: stavba věže z kostek, stavba města, majetek rodiny, ...,odráží stav týmu na začátku a na konci.
Jaký je hlavní rozdíl mezi gamifikací a vážnými hrami (Serious Games)?
Gamifikace používá herní prvky v reálném prostředí, zatímco vážná hra je ucelená simulace s pevnými pravidly.
Herní prvek: Tajemství (Mystery)
Využití zvědavosti k udržení pozornosti; mozek chce 'uzavřít kruh' a doplnit chybějící informace.
Herní prvek: Avatar
Postavička nebo předmět reprezentující studenta, který se vylepšuje na základě jeho pokroku. Eliminuje osobní riziko; pokud se stane něco nemilého, stalo se to avatarovi a ne přímo mně.
Jaký typ otázek je doporučován pro kvízy v gamifikované výuce?
Varianty, kde je pouze 1 odpověď správná, aby nedocházelo ke zmatení žáka. Nesnažit se nachytat žáky.
Příklad implementace: 'Prázdná pole' ve financích
Doplňování chybějících položek v daňovém přiznání nebo v úvěrové smlouvě.
Který hormon se vyplavuje v mozku při očekávání odměny nebo otevírání 'truhly s tajemstvím'?
Dopamin (podporuje proces učení a zapamatování).
Herní prvek: Milníky
Rozdělení postupu na úrovně, jako je přechod mezi tématy nebo časovými dimenzemi (minulost, současnost, budoucnost).
Herní prvek: Odpočet
Časové omezení na splnění úkolu (např. 'máme jen 15 minut'), které zvyšuje dynamiku výuky.
Kdo nebo co může představovat „Bosse“ (Boss Battle) v hodinách finanční gramotnosti?
Souboj s „Bossem“ představuje obrovskou výzvu, kterou jednotlivec nezvládne vyřešit sám a musí se spojit s ostatními. Ve finančním vzdělávání může být tímto „Bossem“ složitá finanční situace, například oddlužení velmi zadlužené domácnosti, kterou musí tým vyřešit společnými silami.
Příklad implementace: Spolutvůrce a finanční gramotnost
Zapojení žáka do volby obsahu výuky (např. výběr 3 úkolů z 10 nabízených).
Jaký význam má 'analýza herních potřeb' před designem programu?
Zjištění, co konkrétní skupinu baví (např. někdo rád soutěží, jiný preferuje spolupráci), aby hra nebyla odmítnuta.
Herní prvek: Sbírání (Collecting)
Získávání bodů, odznaků nebo předmětů (např. korálků) za splněné úkoly. Musí být citlivě zvolen pro cílovou skupinu, aby nepůsobil trapně nebo dětinsky.
Herní prvek: Prázdná pole
Kvízy a doplňování textu/grafu, kde cílem není studenta nachytat, ale aktivovat jeho pozornost.
Příklad implementace: Finanční gramotnost a 'Odemykání'
Studenti získají přístup k výhodnějšímu úroku na spoření až poté, co správně sestaví rodinný rozpočet.
Příklad implementace: Drbárna/Diskuze ve finančním vzdělávání
Uspokojení potřeby sociálních vazeb a sdílení nápadů prostřednictvím fór nebo dlouhých přestávek pro týmovou práci.
Proč je hra důležitá i pro vzdělávání dospělích?
Hraní formuje intelektuální úspěchy, vyšší produktivitu a celkový pocit štěstí.
Herní prvek: Souboj s 'Bossem' (Boss Battle)
Výzva, kterou jednotlivec nezvládne sám a vyžaduje týmovou spolupráci (např. oddlužení velmi zadlužené domácnosti).
Herní prvek: Spolutvůrce
Zapojení žáka do volby obsahu výuky (např. výběr 3 úkolů z 10 nabízených).
Jak využít 'Odpočet' ve finančním vzdělávání?
Časově omezená nabídka na 'trhu', kde musí studenti rychle vyhodnotit výhodnost investice.
Co je to 'Hrdinský čin' v gamifikaci? + Příklad implementace
Akce s vysokým morálním smyslem, často spojená s altruismem a pomocí ostatním.