COLUMNA 1
COLUMNA 2
COLUMNA 3
100

Es la aplicación de los conceptos y técnicas de la Administración en el ámbito educativo.

Administración educativa

100

Corresponde a la práctica, operación y ejecución de los procesos educativos en sus distintas dimensiones: institucional, escolar y pedagógica.

Gestión escolar

100

Acción que implica responsabilidad y la capacidad de asumir riesgos.

Decidir

200

Dimensión de la gestión escolar relacionada con la coordinación permanente de recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo.

Administrativa

200

Proceso sistémico y sistemático para la mejora continua de la gestión, derivado de la autoevaluación y basado en consensos.

Planeación

200

Disciplina práctica que tiene la finalidad de mejorar la organización y que toda la comunidad se involucre en su mejora continua.

Gestión Escolar

300

Dimensión de la gestión escolar en la que se consideran factores relacionados con la planeación, evaluación, clima de aula, uso del tiempo destinado a la enseñanza y recursos de apoyo.

Pedagógica curricular

300

Proceso sistemático de recogida de datos incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación.

Evaluación
300

Actividad que representa una oportunidad para cambiar las cosas.

Toma de decisiones

400

Modelo de gestión que surge como alternativa para lograr la calidad total. Implica una reconceptualización fundacional y rediseño de los procedimientos.

Reingeniería

400

Modelo de gestión que se caracteriza por una visión única y cierta del futuro.

Normativo

400

Acción que implica la posibilidad de ceder.

Negociación

500

Esta dimensión considera la interrelación del colectivo docente y de éste con los padres de familia. En ella están presentes los valores y las actitudes que prevalecen en los actores escolares.

Organizativa

500

Modelo de gestión que consiste en la articulación de los recursos de una organización valorando la viabilidad política, técnica, económica, organizativa e institucional.

Estratégico Situacional

500

Las prácticas educativas pueden mejorar mediante

El liderazgo

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