Alimentación
¿Cuál es uno de los objetivos de una alimentación saludable?
A) Aumentar el peso sin importar la talla.
B) Ignorar las recomendaciones nutricionales.
C) Evitar el consumo de cualquier tipo de alimento.
D) Cumplir con las necesidades específicas de cada persona.
D) Cumplir con las necesidades específicas de cada persona.
¿Cuáles son las dos variables de la motivación?
A) Variables físicas y sociales.
B) Internas y externas
C) Emocionales y racionales.
D) Cognitivas y afectivas.
D) Cognitivas y afectivas.
¿Cuál de las siguientes características define a los estudiantes orientados al dominio?
A) Baja autoestima y resignación ante el fracaso.
B) Alta motivación y confianza en sí mismos.
C) Evitan el esfuerzo para proteger su imagen.
D) No se preocupan por el aprendizaje.
B) Alta motivación y confianza en sí mismos.
-
¿Qué puede prevenir una alimentación saludable?
A) El desarrollo de enfermedades por deficiencia o exceso de nutrientes.
B) La necesidad de hacer ejercicio físico.
C) La pérdida de peso sin control.
D) La variedad en la dieta diaria.
A) El desarrollo de enfermedades por deficiencia o exceso de nutrientes.
¿Cuál es un ejemplo de una variable cognitiva mencionada?
A) Habilidades de pensamiento
B) Conductas instrumentales
C) Ambas son correctas
C) Ambas son correctas
¿Qué comportamiento puede indicar que un estudiante prefiere no asumir el control sobre su desempeño?
A) Copiar en los exámenes y elegir tareas muy difíciles.
B) Hacer preguntas en clase.
C) Establecer metas personales.
D) Practicar para los exámenes.
A) Copiar en los exámenes y elegir tareas muy difíciles.
¿Qué es un incentivo?
A) Un castigo por no realizar una tarea.
B) Una forma de presión externa para actuar.
C) Recompensas y beneficios esperados al realizar una acción específica.
D) Un objetivo que no se puede alcanzar.
C) Recompensas y beneficios esperados al realizar una acción específica.
¿Por qué es importante evitar un desayuno rico en azúcares o harinas?
A) Puede causar una disminución de peso rápida.
B) Provoca una elevación violenta de azúcar en la sangre, seguida de una baja abrupta.
C) Mejora la digestión.
D) Aumenta la energía de manera sostenida.
B) Provoca una elevación violenta de azúcar en la sangre, seguida de una baja abrupta.
¿Cómo actúan las variables cognitivas y afectivas según el texto?
A) De manera independiente.
B) En interacciones para completarse.
C) Como fuerzas opuestas.
D) Solo la variable cognitiva es importante.
B) En interacciones para completarse.
¿Cómo se describe a los estudiantes que aceptan el fracaso?
A) Se sienten capaces y motivados.
B) Buscan constantemente nuevos desafíos.
C) Manifiestan desesperanza aprendida y renuncian al esfuerzo.
D) Muestran una imagen positiva de sí mismos.
C) Manifiestan desesperanza aprendida y renuncian al esfuerzo.
¿Qué podría ser un ejemplo de un incentivo positivo?
A) Un aumento de salario por alcanzar metas de rendimiento.
B) Un castigo por no cumplir con las tareas.
C) La crítica constante de un superior.
D) La falta de reconocimiento en el trabajo.
A) Un aumento de salario por alcanzar metas de rendimiento.
¿Qué sucede en el cerebro si una persona no desayuna?
A) Utiliza el combustible de los alimentos consumidos del día anterior.
B) Aumenta los niveles de azúcar en la sangre.
C) Mejora el rendimiento cognitivo.
D) Activa la producción de energía sin alimentos.
A) Utiliza el combustible de los alimentos consumidos del día anterior.
¿Qué aspecto NO está relacionado con la variable afectiva de la motivación?
A) Habilidades de pensamiento.
B) Autoconcepto.
C) Autovaloración.
A) Habilidades de pensamiento.
¿Cuál es una estrategia que puede utilizar un estudiante para evitar el fracaso?
A) Tener una participación mínima en el salón de clases.
B) Participar activamente en clase.
C) Realizar todas las tareas.
D) Buscar tareas más fáciles.
A) Tener una participación mínima en el salón de clases.
¿Cuál es un efecto positivo de combinar motivación e incentivos?
A) Generar ansiedad por el deber cumplido.
B) Proporcionar grandes satisfacciones personales y autosuperación.
C) Aumentar la competencia desleal.
D) Promover la procrastinación.
B) Proporcionar grandes satisfacciones personales y autosuperación.