3.1
¿Por qué es importante realizar una clarificación conceptual de los términos en el ámbito pedagógico?
Permite a los educadores trascender la visión puramente instrumentalista, y adoptar un enfoque centrado en la intencionalidad pedagógica.
¿Qué son los medios de comunicación educativa?
Son el conjunto de instrumentos y canales a través de los cuales se establece el proceso de enseñanza-aprendizaje mediado.
¿Hacia qué se orientan de manera directa los medios de instrucción?
Se orientan a la ejecución formal del diseño instructivo.
¿A qué hace referencia la "expresión de los medios"?
Hace referencia a los códigos simbólicos y lenguajes a través de los cuales se representan y transmiten las ideas.
¿Por qué se afirma que un medio de enseñanza no es solo un objeto tecnológico o físico?
Porque es una estructura compleja compuesta por cuatro elementos interdependientes.
¿Qué es un medio de enseñanza o instrucción?
Es cualquier soporte, dispositivo o instrumento material que sirva de canal para estructurar, codificar y transportar mensajes informativos con intención formativa.
¿Cuál es la función principal de los medios de comunicación educativa en el aula?
Servir de canal para llevar a cabo el proceso formativo facilitando la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje.
¿Cuál es el propósito fundamental de los medios de instrucción?
Facilitar que los estudiantes adquieran competencias u objetivos de aprendizaje específicos.
¿Qué determina la combinación de los diferentes sistemas de expresión?
Determina el nivel de abstracción o icónicoidad que recibe el estudiante.
¿Qué representa el soporte físico o hardware dentro de los componentes de un medio?
Es el dispositivo material o tecnológico mediante el cual se proyecta o reproduce la información
¿Qué caracteriza a un recurso didáctico a diferencia de un material educativo?
Es cualquier elemento al que el docente recurre para facilitar la mediación del aprendizaje, aun cuando no haya sido diseñado originalmente con fines pedagógicos.
Mencione tres de las funciones esenciales que cumplen los medios de comunicación educativa.
Informar, motivar y estructurar el conocimiento.
¿Qué tipos de medios pertenecen a la clasificación de "manipulativos y textuales"?
Material impreso, libros, guías de trabajo y cuadernos.
¿Cuáles son las características principales de la expresión verbal/textual?
Se basa en el lenguaje hablado o escrito, y destaca por su abstracción y precisión para tratar conceptos complejos.
¿En qué consiste el sistema simbólico o lenguaje de un medio?
Son los códigos de representación utilizados para construir el mensaje, cuentos como texto escrito, imágenes, símbolos matemáticos o sonido.
¿Cómo se define un material educativo?
Es un contenido específicamente elaborado, empaquetado y secuenciado bajo un criterio instructivo.
¿De qué manera ayudan estos medios a los estudiantes en relación con el conocimiento?
Ayudan a estructurar el conocimiento y guiar la práctica durante su proceso de formación.
¿Qué elementos integran la categoría de medios "digitales e interactivos"?
entornos virtuales de aprendizaje
¿Qué ventajas aporta la expresión visual e icónica al estudiante?
Facilita la retención y estimula la representación mental espacial mediante el uso de diagramas, fotografías, infografías o mapas conceptuales.
¿Qué comprende el componente del "contenido o mensaje"?
Comprender la información, conceptos, teorías o habilidades que se transmiten explícitamente.
¿Cuáles son los cuatro términos que suelen utilizarse de manera indistinta en la pedagogía pero que poseen matices conceptuales distintos?
Medio, recurso, material y herramienta.
¿Qué proceso se lleva a cabo de manera "mediada" mediante el uso de estos canales e instrumentos?
El proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Bajo qué criterio se clasifican los medios de instrucción como manipulativos/textuales, audiovisuales o digitales/interactivos?
Se clasifican según su soporte físico y la modalidad en la que presentan e interactúan con la información.
¿En qué consiste la expresión audiovisual y multimedia?
Consiste en la articulación armónica de imágenes fijas o en movimiento, texto y audio.
Es el modo pedagógico en el que el docente o el estudiante interactúa con el medio dentro del diseño instructivo.