CRITERIOS METODOLOGICOS
Posibilidades de que las explicaciones e interpretaciones, se puedan generalizar o aplicar a otros contextos, a otros sujetos
APLICABILIDAD
Busca examinar un tema poco estudiado
Exploratoria
Lo que cuenta son únicamente las conductas observables y codificables por el investigador dentro de alguna de sus categorías preestablecidas.
Paradigma experimental
grado en que se estima que los resultados de una investigación volverían a repetirse en el caso de que se replique el estudio con los mismos o similares sujetos y en el mismo o similar contexto
Consistencia
Busca reconocer las características de un tema
Descriptiva
son producto de este tipo de investigación muestras de los trabajos producidos, grabaciones, documentos de entrevista, cintas de video.
Interpretativa, cualitativa
Los resultados de la investigación son reflejo de los sujetos estudiados y de la misma investigación, y no producto de los sesgos, juicios o intereses del investigador.
Neutralidad
Modifica deliberadamente las condiciones en las que se produce un fenómeno
Experimental
Tres características fundamentales de la investigación interpretativa
I. Participación intensiva y de largo plazo
2. Registro cuidadoso
3.Reflexión analítica sobre el registro documental obtenido
Son límites que afectan a la calidad de la información recogida, del dato o de la medida.
De orden técnico
Toma datos para comprobar hipótesis mediante análisis estadístico
Cuantitativa
Definición de Investigación de la docencia
Referida a estudios sistemáticos con fines evaluativos y de superación de la práctica docente en cuanto a: a) métodos y técnicas de enseñanza, b) logro de objetivos de aprendizaje, c) medios didácticos de apoyo, d) tipo y calidad de materiales usados en la enseñanza, etcétera.
hacen referencia al freno que se debe poner a todo tipo de intervención que pueda re- percutir de manera negativa sobre el propio individuo, es decir, sobre su personalidad, intimidad, desarrollo emocional, intelectual, físico, etcétera
Límites ético morales
La recolección de datos tiene la finalidad interpretativa de la realidad.
Cualitativa
Definición de la Investigación para la Docencia
Referida a estudios relacionados con: a) necesidades de formación docente, b) diseño y desarrollo de cursos que satisfagan dicha necesidad, c) elaboración de perfiles profesionales, d) estructuración y evaluación de currícula académica, etcétera