Equipo 1
De acuerdo a la acción de la enseñanza, menciona los tipos de actuación del educador.
La enseñanza como acción comunicativa o discursiva, como acción gestual-actitudinal, como acción organizativa y como acción movilizadora.
¿Qué importancia tiene la comunicación en el proceso de enseñanza para los docentes?
Los educadores necesitan comprender y desarrollar al máximo sus capacidades de oratoria y fortalecer su argumentación con la retórica, afinar los elementos de sintaxis e incluso la prosodia de su discursó.
De acuerdo al articulo ¿cuales son los tipos de actuación del educador respecto a la enseñanza?
¿Es una acción que consiste en organizar y preparar las condiciones para que los individuos aprendan, condiciones que van desde el discurso coherente, argumentado, inspirador del maestro, hasta el desarrollo de distintas experiencias sensoriales de los aprendices que, dirigidos por una voz y una voluntad de mayor experiencia?
La enseñanza
En la actualidad es considerado como un proceso educativo en donde el alumno modifica su actitud, pensamiento e información, con la finalidad de establecer un cambio actitudinal en su persona ante los procesos cognitivos actitudinales.
proceso de enseñanza y aprendizaje
autonomía personal
soberania Cognitiva
¿Desde el enfoque reflexivo y filosófico como se concibe a la educación?
Como acto, experiencia activa de unos sujetos en el contexto formal de la escuela y el aula.
El aprendizaje es más poderoso cuando hay aproximación a el desde la participación e interacción social a partir del planteamiento de problemas y necesidades
¿Verdadero o Falso?
Verdadero
¿En este tipo de acción, se consideran perspectivas a corto, mediano y largo plazo, el conocimiento de los materiales y las técnicas para desarrollar las metodologías?
Acción organizativa
¿Qué nombre recibe el modelo de Martínez -Otero (2007) y cuáles son sus cinco dimensiones?
Es el modelo pentadimensional y sus cinco dimensiones son; Instructiva, afectiva, motivacional, social y ética.
¿Cuantas son las categorías que mencionan Flanders y Amidon sobre la interacción verbal?
a) 7
b) 10
c) 2
a) 7
b) 10
c) 2
Según Flander (1971) ¿Cuáles son y como se clasifican las categorías de intervención verbal de los profesores?
¿Para qué sirve el modelo pentadimencional?
Para examinar en que ámbito se favorece más el discurso educativo
Rellena el siguiente espacio vacío con alguna de l siguientes palabras: pensamiento-aprendizaje-idea
No puede haber enseñanza sin que se genere ________.
¿Que implica una acción de liderazgo como profesores en el aula?
Implica la ensambladura de unas disposiciones anímicas necesarias para las labores de convencimiento, inspiración, activación, impulso, desarrollo, claridad y empeño en las tareas de los aprendices.
¿Cuáles son las cinco dimensiones del discurso educativo que plantea el autor Martínez Otero?
Instructiva, afectiva, motivacional, social y ética.
Desde el tipo de enseñanza gestual- actitudinal, ¿que características debe poseer el profesor?
Sensibilidad, interpretar lo psicológico, normas, limites equilibrio e intuición moral.
¿Es un proceso de cambio cognitivo, actitudinal y procedimental?
Aprender
La enseñanza: acción organizativa
Según el autor, ¿qué hace falta para lograr una renovación de la cultura escolar y propiciar la creación de los ambientes de aprendizaje ?
Trascender de una convicción en la cultura escolar de un conocimiento objetivo y pasar a la convicción de que el aprendizaje es más poderoso cuando se parte de la participación e interacción social a partir del planteamiento de problemas y necesidades.
Según el enfoque de Cross, relaciona las estrategias con sus características:
Estrategias de aproximación: Estrategias de distanciación:
Estrategias basadas en la solidaridad, apóstrofe,
Presuposición de conocimientos, oferta de opciones, identificación de grupo.
Citación de autoridad, Autoridad polifónica, Referencia a la propia autoridad.
¿Qué acción permite modificar las estructuras de información, actuación y pensamiento?
Acción movilizadora
Tacto pedagógico