1. Los comienzos de la evaluación educativa y 2. Época de los test psicológicos
Verdadero o falso - El desarrollo de los test no constituye el primer paso hacia una presentación científica de la evaluación.
Falso
Menciona una de las cuatro prescripciones (mandatos) para mejorar la calidad de la evaluación científica educativa en sus tiempos de inicio.
a) Elaboración de taxonomías para elaborar objetivos-
b Diversificación de fuentes de información
c)Unificación de criterios de conexión
d)Revisión de juicios y valores
¿Cuál es la nueva pretensión de la evaluación en 1965?
Evaluación que no sólo pretende constatar el rendimiento del alumno relacionando los resultados con los objetivos, sino que introduce explícitamente la toma de decisiones.
La evaluación se basa desde la conducta observable según la postura de:
Watson
Verdadero o falso. Una característica de la evaluación es que es continua.
Verdadero
Debe tener su peso en la valoración del curso
Verdadero o falso - En la China imperial seleccionaban a los aspirantes que iban a formar parte del alto funcionariado.
Verdadero
Es el padre de la evaluación educativa
Tyler
Autores que realizaron una crítica a la evaluación por carencia de relevancia y utilidad
Cronbach y Snow
¿Cómo consideraba la evaluación Ausubel y Sullivan?
La evaluación ha de tener en cuenta el modo en que los sujetos representan el conocimiento en sus estructuras previas.
En el periodo precientífico, ¿Cuál fue el fundamento de la evaluación
Se fundamenta en la comprobación del rendimiento
Suceso histórico que propicia la elaboración de test colectivos de inteligencia general
Primera guerra mundial
¿Qué es la evaluación educativa según Tyler?
Proceso que tiene por objeto determinar en qué medida han sido alcanzados los objetivos previamente establecidos.
Profundizó su convicción de que la evaluación debe basarse en datos objetivos que sean medidos con una metodología científica.
Suchman
Según la lectura, ¿Cuáles son los modelos de evaluación que actualmente subsisten?
Conductuales, neo-conductuales y cognitivos
En periodo de los test, ¿Cuál es el elemento que se agrega en el estudio de la evaluación?
Campo de la personalidad
Nombre de la obra de Cicerón que tomó en cuenta lo que en la actualidad llamamos "evaluación formativa".
De Oratore
¿Cuál es el eje de referencia de la evaluación según Tyler?
Los objetivos
¿Cuál es la finalidad de la evaluación respondente?
Ayudar al cliente o alumno a superar tanto sus problemas como los defectos del currículo establecido para solucionárselos
Verdadero o falso - La evaluación cualitativa tiene características holísticas
Verdadero
Verdadero o falso. Una característica de la evaluación según la normativa es que incluye solo el diagnóstico
Falso
Incluye: Diagnóstico, Pronóstico y orientación y promoción.
¿En qué consistió el sistema educativo napoleónico?
Educación vinculada a la concesión de diplomas garantizados por el estado, mismos que se otorgaban después de superar un programa de exámenes
¿En qué consiste la enseñanza programada de Skinner y Crowder?
Para evaluar hay que hacer un análisis de las estrategias cognitivas, así como el empleo de técnicas proyectivas que pongan de manifiesto el estado mental del alumno.
Verdadero o falso. La evaluación cualitativa no es personalizada pero si persigue los intereses y aptitudes de cada alumno.
Falso, es personalizada y también persigue los intereses y aptitudes de cada alumno.
De acuerdo a la "Ley general de educación" y según la orden del 16 de noviembre de 1970. ¿Cómo se concibe la educación?
Actividad sistemática, integrada en el proceso educativo cuya finalidad es el mejoramiento del mismo mediante un conocimiento.......