ENFOQUES TEÓRICOS ANTERIORES
¿Cómo resume Tyler (1986) la evaluación?
Comparar objetivos propuestos y resultados.
¿Por qué es importante seleccionar los procedimientos de evaluación que se adapten al programa según la evaluación de la intervención social?
Para asegurar la eficacia y relevancia de la evaluación.
¿Cuáles son las tres categorías de enfoques teóricos actuales?
Enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo y enfoque integrador,
¿Cómo concibe la UNESCO la evaluación de programas sociales a través de SIEMPRO (1999)?
Como un proceso permanente de indagación y valoración.
¿En qué se basa el modelo de evaluación comprensiva de Stake (2004)?
Descubrir el valor o mérito de una intervención.
¿Qué implica la evaluación sobre el modelo teórico según Rossi y Freeman?
Analizar si los efectos deseados se alcanzaron según la teoría del programa.
¿Qué característica define a la metodología cualitativa?
Es la única vía para profundizar en el contenido del programa.
¿Cómo define Aguilar y Ander-Egg (1994) la evaluación en el contexto de servicios y programas sociales?
Como un proceso de investigación aplicando el método científico.
¿Qué principio desarrollan Campbell y Stanley (1963) en su teoría de la causación?
Desarrollar la relación causal.
¿Cuáles son los tres componentes que engloba la evaluación según Rossi y Lipsey y Pollard?
Conceptualización y diseño, control del programa, valoración de la utilidad.
¿Qué puede lograr un enfoque integrador en la evaluación social?
Minimizar las limitaciones de los enfoques clásico y pluralista.
¿Cómo define Pichardo (1993) el impacto social en el contexto de políticas y programas?
Como los cambios o variaciones deseados en los destinatarios.
¿Cómo define Scriven (1991) la evaluación?
Determinar el mérito y el valor de lo evaluado
¿Qué define Cronbach como la evaluación?
Un conglomerado diverso de actividades y metodologías al servicio de la toma de decisiones en la intervención.
¿Cuál es una limitación de la evaluación clásica?
Dificultad de aplicar diseños experimentales fuera del laboratorio.
¿Qué abarca la evaluación de programas públicos según la propuesta de Ballart (1992)?
La conceptualización, implementación, eficacia e eficiencia de los programas públicos.
Según Stufflebeam y Schiklield (1987), ¿cuál es el propósito de la evaluación?
Determinar el mérito y el valor de lo evaluado.
¿En qué se basa la evaluación comprehensiva según Rossi y Freeman?
En la evaluación global o total de un programa.
¿Cuáles son las debilidades de la evaluación cualitativa?
Variedad del proceso de evaluación, de forma participativa.
Utilidad de las conclusiones de la evaluación.
Metodología cualitativa, como la única vía para profundizar en el contenido del programa, interpretarlo y entenderlo, así como el contexto en el que se desarrolla.
Metodología dinámica, sujeta a cambios durante el propio proceso de evaluación.
¿Qué aspectos abarca la evaluación de servicios y programas sociales según Aguilar y Ander-Egg (1994)?
Evaluación del diseño, conceptualización, instrumentación, seguimiento, eficacia y eficiencia de los programas.