Contextos
(vocabulario y expresiones)
(vocabulario y expresiones)
Select the item that does not belong.
¿Qué tal?
¿De dónde eres?
¿Cómo estás?
¿Qué hay de nuevo?
¿De dónde eres?
—Hay un lápiz.
—No. Hay dos _____________________.
lápices
Spell the number "16" (en español).
dieciseis
Complete the conjugations missing for SER
(1)yo____
tú eres
(2)usted___
(3)nosotros/as_____
ellos son
1) soy
2) es
3) somos
¿Qué hora es? Say the time using a complete sentence.
7:23 p.m.
Son las siete y veintitres de la tarde/noche.
Select the item that does not belong.
Le presento a David González.
Ésta es Teresa.
Te presento a Federico.
No hay de qué.
No hay de qué.
—Hay dos mujeres.
—No. Hay una _____________________.
mujer
Spell the number "27" (en español).
veintisiete
Answer this question using a complete sentence.
¿Eres estudiante o profesor(a)?
Soy (un/una) estudiante.
¿Qué hora es? Say the time using a complete sentence.
11:15 a.m.
Son las once y cuarto(quince) de la mañana.
Responde a esta pregunta.
¿Qué tal?
Bien. / Mal. / Estoy bien. / Estoy mal. / etc.
Say the definite article (el, la, los, las) for each word. If both masculine and feminine articles are possible, say both.
1. __________ estudiante
2. __________ comunidades
3. __________ día
4. __________ chicos
1) el/la
2) las
3) el
4) los
Complete the math problem by spelling the missing number.
20-20=_______
CERO
Answer this question using a complete sentence.
¿De quiénes son los cuadernos?
Son de (los/las) estudiantes.
¿Qué hora es? Say the time using a complete sentence.
12:35pm
Es la una menos veinticinco de la tarde.
Order the questions and statements in a group of 2 with someone at your table.
Soy de Nicaragua.
Bien, gracias. Soy Felipe.
Igualmente. ¿De dónde eres tú, Elena?
Buenas tardes. Me llamo Elena. ¿Cómo estás?
Mucho gusto, Felipe.
Soy de España, ¿y tú?
Buenas tardes. Me llamo Elena. ¿Cómo estás?
Bien, gracias. Soy Felipe.
Mucho gusto, Felipe.
Igualmente. ¿De dónde eres tú, Elena?
Soy de España, ¿y tú?
Soy de Nicaragua.
Say the indefinite article (un, una, unos, unas) for each word. If both masculine and feminine articles are possible, say both.
1. __________ autobús
2. __________ foto
3. __________ turistas
4. __________ números
1) un
2) una
3) unos/unas
4) unos
Complete the math problem by spelling the missing number.
____ - 8 = 5
TRECE
Say a complete sentence using the information provided. Make any necessary changes.
¿tú / ser / Canadá?
¿Tú eres de Canadá?
Answer the question using the times given in parentheses. Use complete sentences and say the numbers as words.
¿A qué hora es la clase de español? (11:45am)
La clase de español es a las doce menos cuarto (quince) de la mañana.
Two students meet on the first day of class. With someone at your table, fill in the blanks
DIANA Hola, (1) __________________ tardes. ¿Cómo (2) ______________________ llamas?
TONI Hola, me (3) _______________________ Toni, ¿y tú?
DIANA Diana. ¿De (4) __________________ eres?
TONI (5) _________________________ de México. ¿Y tú?
DIANA De los Estados Unidos.
1) buenas
2) te
3) llamo
4) dónde
5) Soy
List six people or things that you see in school every day. Include the indefinite article for each word.
Ej: Una estudiante; un libro; una profesor; una mochila; una computadora; etc.
With another person at your table, complete the conversation.
—¿Hay_____________________ [1] diccionario aquí (here)?
—Aquí no hay, pero (but) en la biblioteca (library) hay_____________________ [6] diccionarios.
un; seis
Say a complete sentence using the information provided. Make any necessary changes.
¿de / quién / ser / lápices?
¿De quién son los lápices?
Answer the question using the times given in parentheses. Use complete sentences and say the numbers as words.
¿A qué hora es el programa? (8:50pm)
El programa es a las nueve menos diez de la noche.