Verde
Rojo
Azul
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La opinión es…

  • Un razonamiento mesurado sobre determinado tema.
  • Un pensamiento muy elaborado que se expone ante un público.
  • Un juicio supuesto, regularmente sin fundamento.
  • Una argumentación lógica sobre un tema.
  • Un juicio supuesto, regularmente sin fundamento.
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¿Cuáles son los dos procesos que tienen lugar cuando se elabora una reseña?

  • Pensar y escribir recurriendo a procesos lógicos.
  • Reconstruir el texto a partir de la información relevante y valorarlo argumentalmente.
  • Informarse y redactar con claridad y cohesión.
  • Reconstruir el texto a partir de la información relevante y valorarlo argumentalmente.
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Las técnicas de conversación son…

  • Habitual, académica, para compartir ideas y entorno a la crítica de un texto.
  • El debate, la mesa redonda y el foro.
  • Métodos para platicar mejor.
  • Reglas del habla.
  • El debate, la mesa redonda y el foro.
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“El comentario crítico” se ha definido como…

  • La información sobresaliente de un texto.  
  • Los datos duros producto de una investigación.
  • Las ideas contrastadas sobre un tema.
  • Un escrito de carácter expositivo y argumentativo, serio, especializado y complejo.  
  • Un escrito de carácter expositivo o argumentativo, serio, especializado y complejo.  
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Para valorar argumentalmente el texto es necesario:         

  • Pensar y redactar apropiadamente.
  • Aplicar el juicio personal con argumentos analíticos y sustentados.  
  • Seguir el método científico.
  • Aplicar el juicio personal con argumentos analíticos y sustentados.  
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El debate es…

a) Una disputa verbal entre dos bandos distintos.

b) Una conversación habitual entre políticos durante contiendas electorales.

c) Una conversación entre personas que comparten puntos de vista.

d) Una situación comunicativa formal en la que se presentan argumentos y contraargumentos de ideas o puntos de vista diferentes o contrarios entre dos o más personas sobre un tema.

d) Una situación comunicativa formal en la que se presentan argumentos y contraargumentos de ideas o puntos de vista diferentes o contrarios entre dos o más personas sobre un tema.

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Los “comentarios críticos” cumplen con las siguientes peculiaridades…

  • Argumentos feroces y científicos.
  • Puntos buenos y puntos malos.
  • Objetividad, claridad, respeto, argumentación y constructividad.
  • Datos e información científica.


  • Objetividad, claridad, respeto, argumentación y constructividad.
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“El lenguaje” empleado en un “mensaje crítico” debe ser…

  • Duro, director, asertivo y demoledor.
  • Especializado, técnico y complejo.
  • Objetivo, claro, coherente, preciso y sencillo.
  • Común para todos los participantes.
  • Objetivo, claro, coherente, preciso y sencillo.
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La estructura del debate es…

a) Apertura, nudo y final.

b) Inicio, desarrollo y conclusión.

c) Apertura, desarrollo o exposición, cierre o conclusiones, preguntas y respuestas.

d) Presentación, debate y resumen de lo dicho.

c) Apertura, desarrollo o exposición, cierre o conclusiones, preguntas y respuestas.

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Son los tipos de conversaciones…

  • Habituales, académicas, para compartir ideas y entorno a la crítica de un texto.
  • Sociales, individuales, religiosas, políticas e institucionales.
  • Comunes, filosóficas y científicas.
  • Cortas, medianas y extensas.
  • Habituales, académicas, para compartir ideas y entorno a la crítica de un texto.
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La conversación habitual es…

  • La que forma hábitos.
  • Esa que se da entre especialistas.
  • Formal, con participantes diversos y con ciertas reglas.
  • Informal, con participantes iguales y sin ninguna restricción.
  • Informal, con participantes iguales y sin ninguna restricción.
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Elementos de un texto argumentativo:

a) ideas, razones y conclusiones

b) aseveraciones, defensa y resumen

c) tesis, argumentos y conclusión.

c) tesis, argumentos y conclusión.

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¿Cómo es la conversación académica?

  • Didáctica y pedagógica.
  • Estructurada y reglamentada.
  • Estructurada, porque exige tecnicismos, planeación, organización y coherencia.
  • Incomprensible para los que no están especializados.
  • Estructurada, porque exige tecnicismos, planeación, organización y coherencia.
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Se organiza de manera previa para garantizar el intercambio de ideas, hay un tema en común pero sin confrontación, participan especialistas y hay un moderador.

Debate

Mesa redonda

Foro

Mesa redonda

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Son elementos necesarios para identificar un mensaje implícito; excepto:

- Lenguaje connotativo

- Estructura y organización de ideas

- Ideas recurrentes

- La interpretación literal de las ideas

- Contexto (cultural, político, histórico)

- La interpretación literal de las ideas

M
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