TSA
Comportements répétitifs
Anxiété
Différences sensorielles
Quelles sont des caractéristiques du trouble du spectre de l'autisme ?
Léger
Moyen
Grave
Profond
Quels sont les niveaux d'un DIL ?
Difficultés organisationnelles
Manque de motivation
Manque de confiance
Rejet des pairs
Quels sont des comportements observables d'un élève ayant un TA ?
Humeur colérique ou irritable
Comportement querelleur ou provocateur
Esprit vindicatif
Quels sont les caractéristiques d'un TOP ?
La perte partielle ou totale de la vision
Qu'est-ce que la cécité ?
A besoin d'un soutien très important :
Programmation AVIS
Appui constant d'un adulte.
Quel est le niveau 3 sur le spectre de l'autisme.
Handicap de développement
Handicap intellectuel
Quels sont des synonymes de déficience intellectuelle légère (DIL)?
La technologie d'aide
Morceler la tâche
Donner plus de temps
Quelles sont des stratégies qui peuvent appuyer un élève avec un trouble d'apprentissage?
Effets secondaires d'un trouble neurologique;
Lien parents-enfants;
Discipline inappropriée;
Situation difficile;
Trait de personnalité.
Quelles sont les causes d'un trouble oppositionnel avec provocation?
Le résultat de troubles liées à la cochlée, au nerf auditif ou aux centres d'audition du cerveau.
Qu'est-ce que la perte auditive neurosensorielle?
L'amorçage
L'analyse de tâches
La cueillette de données
L'instruction vidéo
Les incitations
L'évaluation fonctionnelle du comportement
Quels sont les outils ACA ?
Une ressource qui permet au personnel scolaire d'enseigner et d'évaluer des attentes différentes.
Quelle est la programmation AVIS?
La lecture
L'écriture
Les mathématiques
Quels sont les domaines qui peuvent être affectés par un trouble d'apprentissage?
Argumenter;
Interagir en présence d'un public;
Répondre rapidement ou impulsivement;
Demeurer dans l'interaction trop longtemps;
Augmenter les conséquences.
Quelles sont les choses à ne pas faire lorsqu'on interagit avec un élève ayant un TOP?
Offre des services de consultation en cécité, en surdité et en surdicécité
Quel est le Centre Jules-Léger?
Travaille de façon indépendante
Fiable dans les travaux routiniers
Habiletés au niveau de la systématisation
Quelles sont des forces de l'élève TSA ?
Être serviable
Fiable
Capable de suivre une routine répétée
Social
Accepter l'aide de l'intervenant.e
Quelle sont les forces d'un élève présentant une déficience ou un handicap intellectuel?
La mémoire
Les fonctions exécutives dont la planification et la prise de décisions.
Le traitement phonologique
L'attention
Quelles sont les difficultés associées à un trouble d'apprentissage?
Consignes claires;
Consensus sur les conséquences;
Être constant;
Demeurer calme;
Connaitre l'élève.
Quelles sont les stratégies gagnantes?
Développement social et affectif
Communication et langage
Motricité fine et globale
Compréhension et processus de la pensée
Autonomie et indépendance
Quelles sont les difficultés touchant un élève ayant une basse vision/cécité?
La différenciation pédagogique
La gestion de l’environnement (classe flexible)
Un horaire équilibré
Le langage clair et précis
Une atmosphère calme et positive
L’utilisation des outils ACA
Quelles sont des stratégies gagnantes ?
Les trois agences communautaires qui peuvent nous appuyer avec la programmation différente de nos élèves DI avec des besoins en: communication, sociaux, motricités fine et globale, sensoriels, etc.
Qui sont le Programme de développement du jeune enfant, Centre de ressources Cochrane Temiskaming et l'Intégration communautaire.
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Quel est le nombre de gens identifié avec un trouble d'apprentissage?
Perspicace
Tenace
Communicateur efficace
Intelligent
Social
Créatif
Solutionneur de problème
Quelles sont les forces possibles d'un élève diagnostiqué avec un trouble oppositionnel?
17%
Quel est le pourcentage de la population mondiale qui est affectée par la surdité à des degrés divers ?