Proceso de influir en otras personas y apoyarlas para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes.
Capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, motivar e impulsar a un grupo para el desempeño de una acción orientada a un objetivo.
100
Menciona 5 fundamentos para formar un equipo de alto desempeño
Confía en el desempeño del equipo
Mantiene en alto la moral y motivación
Reconoce y potencia las habilidades de los integrantes
Mantiene informado su equipo
Integra al equipo en la resolución de problemas
Fomentar la asunción de riesgos
Proporcionar Apoyo
Obtiene el apoyo de la alta gerencia
200
Menciona 2 funciones del líder visionario
Crear una visión y una estrategia compartidas
Comunicar y alinearse con la estrategia organizacional
Liderar el cambio organizacional
Entender el mercado: tanto a los clientes como a la competencia
Planear y apoyar el crecimiento de los empleados
Inspirar a los empleados y a todos los involucrados
200
Menciona las 7 características del Modelo Perform
Propósito
Estar facultados
"Están" facultados
Flexibilidad
Óptima productividad
Reconocimiento y valoración
Moral alta
200
Función del líder en la etapa de formación
Debe definir el funcionamiento del grupo y ayudar a los miembros en la aceptación de este funcionamiento
300
¿Qué es liderazgo efectivo?
Es un proceso de interacción social que unifica a un grupo diverso para optimizar el trabajo en equipo en circunstancias variadas y difíciles a través de la eliminación de culpables, la maximización de la medición y el uso justo del poder.
Inicia, promueve y apoya el trabajo en equipo hacia fines comunes y unidad organizacional.
300
¿Por qué son buenos los conflictos gestionados?
Porque facilita:
La comunicación efectiva
Fomenta la participación
Incrementa creatividad
La calidad de decisión
Protege emociones de las personas
300
Menciona 2 funciones del líder táctico
Apoyar a los demás en su rendimiento
Planear las actividades de trabajo y los objetivos
Establecer las metas de los empleados
Monitorear el desempeño de los empleados y de la organización
Delegar y dirigir las actividades de trabajo y los objetivos
Mejorar los sistemas y los procesos
Coordinar las actividades de trabajo
300
¿Cómo surge el Modelo Belbin?
Surgió del estudio de una serie de equipos ganadores y perdedores que competían en juegos de gestión en el Henley Management College, Inglaterra.
Directivos eran sometidos a test psicotécnicos y se les adjudicaba a un equipo de composición diferente. Con el tiempo se identificaron patrones de comportamiento como base del éxito de los equipos.
300
Función del líder en la etapa de tormenta
Clarificar las situaciones
Ayudar a que el propio grupo resuelva sus conflictos
Animar que expresar sus sentimientos de frustración y confusión
Dar soporte para que puedan manejarlos y superarlos
400
¿Qué es un equipo de alto desempeño?
Son grupos estables de personas que se coordinan eficaz y eficientemente para lograr los objetivos de desempeño y desarrollo de su compañía, tanto objetivos sociales como técnicos.
400
¿Cuáles son los 2 tipo de roles definidos?
Roles de tarea: realización operativa del trabajo
Roles de relación: cohesión del equipo
400
Menciona 3 Destrezas esenciales para el liderazgo administrativo
Capacidad de comunicarse
Autoconfianza
Fe en el trabajo en equipo
Capacidad de estar en control pero no de ser controlador
Enfocarse en los resultados
Capacidad de ayudar a los demás
Coraje
Integridad
400
¿Cuáles son las categorías en las que se dividen los roles de equipo?
Roles de acción
Roles sociales
Roles mentales
400
Función del líder en la etapa de normalización
Fomentar la diversidad en las opiniones
Ayudar al equipo a negociar constructivamente para que el propio equipo se esfuerce en dirigirse a sí mismo
500
Menciona 5 diferencias entre Equipo y Grupo
E: Liderazgo compartido vs G: Hay un sólo líder
E: Decide, discute y realiza un verdadero trabajo en conjunto vs G: El líder decide, discute y delega
E: La finalidad la decide el mismo equipo vs G: La finalidad del grupo es la misma que la misión de la organización
E: Responsabilidad individual y grupal compartida vs G: Responsabilidad individual
E: El producto del trabajo es grupal vs G: El producto del trabajo es individual
E: La medición de la performance es directa por la evaluación del producto del trabajo vs G: Se mide la efectividad indirectamente
E: Discute y realiza reuniones para resolver problemas vs G: Las reuniones son propuestas por el líder
500
¿Qué nos dice la diversidad valorada?
Se valora a cada miembro por las aportaciones diferentes que aporta al equipo
Valorar estilos, puntos de vista, experiencias, etc.
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¿Cuáles son las fases de la transición de grupo a EAD?
Pre-formación
Formación
Tormenta
Normalización
Actuación
500
Menciona los tipos de roles que pertenecen a cada categoría
De acción: impulsor, implementador, finalizador
Sociales: coordinador, investigador de recursos, cohesionador
Mentales: cerebro, monitor-evaluador, especialista
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Función del líder en la etapa de actuación
Abandonar gradualmente la posición de “jefe del equipo”, tutorizando la aparición de nuevos “líderes de equipo” que sean capaces de recorrer el mismo camino con nuevos grupos.