L'intervention positive
Quelle composante de l'intervention positive se définit par « se mettre à la place de l'autre »?
L'empathie
Quand un enfant est en crise, quelle partie du cerveau est particulièrement activée?
Le reptilien.
Est la base de l'empathie, demande d'avoir des oreilles pour le faire.
Écouter
Qu'est-ce qu'un pont d'attachement?
Faire une connexion avec l'enfant ou son parent.
Quelle composante de l'intervention positive se définit par « veiller au bien-être des autres, agir avec douceur, accueillir, sécuriser, réconforter, apaiser»?
Bienveillance
Vrai ou Faux.
Le cerveau limbique est la partie du cerveau où logent les émotions, la mémoire et l'amygdale (détecteur des danger).
Vrai
Il faut toujours le faire avant de diriger, pour donner envie à l'enfant de suivre nos consignes.
se connecter
L'intervention positive est une approche :
1. Développementale
ou
2. Comportementale
1. Développementale
Le regard que l'adulte porte sur l'enfant est basé sur son développement et non pas sur son comportement
Centrée sur la maturation du cerveau, la maturité affective et sociale et le lien d’attachement sécurisant
Approche relationnelle et non réactionnelle
Utilisation des forces du caractère, mise sur la relation, suscite la coopération, est à la recherche de solutions.
Quelle composante de l'intervention positive se définit par « ce que l'adulte met en place pour combler l'immaturité de l'enfant, être un phare pour lui»?
La saine fermeté
Vrai ou faux
Quand un enfant est en crise, il peut bien comprendre les consignes données.
Faux.
Privilégiez cette stratégie pour rassurer les enfants et être témoin de ce qui se passe
Proximité
Vrai ou Faux.
De façon très générale au Québec, nous avons été élevés avec une approche de type comportementale, parfois même avec une approche autoritaire et rigide. Dans ce cas, il est difficile de s'en défaire et de revoir sa façon de faire et ses réflexes liés à l'éducation des enfants.
Vrai.
Il est possible petit à petit d'apprendre à faire autrement, d'intégrer une approche plus adaptée et respectueuse du développement des enfants. Cela demande du temps, de l'introspection et l'accès à l'information liée aux dernières découvertes scientifiques.
Dans le vidéo du vidéo du chauffeur d'autobus, quel était le message principal?
L'accueil à l'enfant, le sourire, la chaleur humaine, le respect du monde de l'enfant, le fait de connaitre son nom et de reconnaitre sa valeur sont des éléments qui font toute la différence pour l'enfant dans son quotidien .
Dans le cerveau dans la main, lorsque les doigts sont ouverts (levés) ont dit que le cerveau est
déconnecté
C'est gratuit, ça améliore l'humeur de l'autre et de soi-même, ça active les neurones-mirroirs, ça contribue à diminuer le stress et ça facilite la création du lien.
Sourire :D
Qu'est-ce que nous dit le comportement de l'enfant selon l'approche développementale?
Nous parle d'un besoin non-répondu chez l'enfant, le comportement étant un signal déguisé qu'il faut savoir décoder. Nous pouvons nous attarder à répondre à ce besoin plutôt que de vouloir simplement éteindre le comportement dérangeant.
Les comportements inappropriés de l'enfant communiquent une souffrance, une tension, du stress, de l’anxiété et possiblement de l’immaturité affective.
Quand cet aspect est peu développé, cela peut amener l'enfant à avoir des difficultés à : faire preuve d'autonomie, à reconnaitre ses émotions, à rester attentif, à tolérer un délai, à contenir ses impulsions et à adopter des comportements pro-sociaux.
La maturité affective
Dans le cerveau dans la main, les doigts (ongles) font références à quelle partie du cerveau.
Au Cortex cérébral ou néocortex
VRAI OU FAUX
En saine fermeté l'adulte va ignorer les mauvais comportements afin que l'enfant comprenne que «ca ne fonctionne pas d'agir de la sorte pour attirer mon l'attention».
FAUX
En saine fermeté, l'adulte va être à l'écoute et tenter de décoder le comportement de l'enfant pour ensuite identifier une solution. Il ignore pas l'enfant, car cela aurait comme effet de couper la relation.
C'est quoi les «hormones du bonheur» et qu'est-ce que ça fait?
Ce sont des hormones (endorphine, sérotonine, dopamine, oxytocine) qui nous font ressentir du bien-être et des émotions agréables*. Cela entretient notre bonne humeur et favorise une santé mentale positive.
*plaisir, enthousiasme, motivation, confiance, bonheur, détente, etc.