1
hvad hjalp piger med i slutningen 1800?
de hjalp med at passe på de mindre dyr
hvad hjalp drengene med i slutningen af 1800
drengene kunne hjælpe med i stalden og når de blev ældre kunne de hjælpe med marken
hvor mange tog på højskoler i 1890erne?
over 5.000 personer om året.
hvad må de små piger hjælpe med?
de måtte hjælpe til på gården.
hvad fik mange også mod på
på at deltage i politik
hvad holdte kvinderne op med på gården?(i skal bare have en rigtig)
væve stof, lave øl, bage rugbrød,
Hvad fik folk fra især Sverige og Polen
Landbrug
hvor meget arbejdede man om dagen?
fra men stod op til man gik i seng
hvad var kvindernes job?
at vaske det var hårdt arbejde, og det tog lang tid
hvad skrev en højskoleelev?
at man på højskolen fik åbnet øjnene for tankens og poesiens verden og man kunne få et nyt og aktivt livsindhold
hvad blev der oprettet rundt omkring i landet?
folkehøjskoler
hvor blev den første højskole grundlagt?
den første højskole blev grundlagt i Rødding i Sønderjylland i 1844.
hvad forandrede sig efter 100 år efter de store landboreformer?
tiden var en helt anden, man begyndte at bruge maskiner. den dampdrevene tærskemaskine kunne nu i løbet af kort tid tærske gårdens korn.
hvad betød den nye produktionsmåde?
den nye produktionsmåde betød at bonden måtte have styr på sin økonomi.
var malkning kvinde eller mande arbejde?
kvinde
hvad var der i stuehuset?
sofaer, magholibord
hvad blev der bygget på gårdene i slutning af 1800 tallet?
nye grundmurede stuehuse
hvad tid skulle børnene vågne for at komme i skole?
klokken 5
hvad sagde højskolemanden Christen Kold?
de skulle trækkes op så de aldrig gik i stå.
hvad lærte nogen på aftenskolen om vinteren?
de lærte fx at regne med procent og decimaltal.
hvor lang tid varede et typisk højskoleophold?
det varede typisk et halvt år.
hvad havde de unge bønderkarle indset i omkring 1890?
at de måtte have mere viden, end landsbyskolen kunne give dem.
hvad var de ældre bønder skeptiske over?
over det moderne stads
hvor mange år kunne en bonde havde gået i skole?
han kunne have gået i skole i syv år i skole hver anden dag.
hvad var det vigtiste at lære i højskolen
at tænke selv og ikke være bange for at prøve nye ting