¿Organización que Aprende significa?
Que incrementa su capacidad de aprendizaje con un grado de valor añadido: aumento de las capacidades profesionales y personales de los miembros, nuevos métodos de trabajo o saberes específicos, y crecimiento de expectativas de supervivencia y desarrollo de la organización, por sus mejoresresultados e imagen, o capacidad de adaptación al entorno cambiante.
El aprendizaje de la organización, como conjunto, se inscribe entre un doble nivel. Mencionalos:
Los profesores como aprendices y El aprendizaje en grupos y equipos.
¿ A qué se refiere el termino Personas como aprendices?
Los empleados como conjunto están motivados para aprender continuamente, para aprender de la experiencia y comprometidos por el autodesarrollo de la organización.
¿ A que se refiere la Estructura transformadora?
La organización amplía los modos en que está estructurada y opera para facilitar el aprendizaje entre diferentes niveles, funciones y subsistemas, y permite la rápida adaptación al cambio.
¿A qué están forzando los entornos inestables y las presiones del medio?
Están forzando a que las organizaciones tengan que aprender para afrontar los nuevos retos si no quieren someterse a las leyes de selección natural.
Primer presidente de México
Guadalupe Victoria
¿ A qué se refiere el Incremento del aprendizaje?
A la organización tiene estructurados procesos y estrategias para aumentar y sostener el aprendizaje entre todos los empleados.
¿Qué incluye la Visión para el aprendizaje?
Visión compartida que incluye la capacidad de la organización para identificar, responder y ver sus posibilidades futuras.
Una clave para el inicio del proceso es:
que el centro educativo esté inmerso en programas integrados y compartidos de desarrollo.
Capital de Alemania
Berlín
Capital de Madrid
España
¿ Qué proporciona un modelo contrafáctico?
Proporciona ideas, procesos y estrategias para orientar cómo los centros escolares puedan aprender, al tiempo que para explicar por qué, en muchas ocasiones, no lo hacen.
Como sistemas abiertos, las organizaciones han de ser:
Sensibles al entorno, para aprender cómo reorganizarse, reducir costos, innovar o crear nuevos productos para ganar competencia; en suma, adquirir la habilidad para adaptarse de modo progresivo a un futuro impredecible.
¿En qué sentido pueden las escuelas ser organizaciones que aprenden?
En un momento en que la planificación y gestión racional de los procesos de cambio ha fracasado, se recurre a transformar las organizaciones por procesos de autodesarrollo, que tengan un grado de permanencia y no meramente episódicos.
¿A qué se ven obligados los centros educativos actualmente?
a aprender a responder a las demandas de un entorno incierto, turbulento, inestable, sin esperar ni confiar en reformas estructurales.
Como señala M.A. Santos (2000), hay una serie de obstáculos que bloquean el aprendizaje de la escuela, ¿Cuáles son?
rutinización de las prácticas profesionales, descoordinación de los profesionales, burocratización de los cambios, supervisión temerosa, dirección gerencialista, centralización excesiva, masificación de alumnos, desmotivación del profesorado, acción sindical sólo reivindicativa, entre otras.
¿Qué afirma Peter Senge de las Organizaciones?
afirma, en este sentido, que las Organizaciones que Aprenden son sólo eso: una idea, que puede contribuir a maximizar la capacidad de aprender de las organizaciones.
¿Qué menciona Fullan de las escuelas?
"que las escuelas deban llegar a ser organizaciones que aprenden, es un feliz enunciado, pero un sueño lejano".
Capital de Buenos Aires
Argentina
¿De qué llegan a formar parte las enseñanzas adquiridas mediante la resolución de problemas?
Llegan a formar parte de la cultura de la escuela y, como tales, pasan del grupo a los nuevos miembros.
La ironía de la realidad escolar es:
es que son instituciones dedicadas al aprendizaje y ellas mismas no suelen aprender.
Capital de Chile
Santiago
¿Qué evoca la imagen de organizaciones que aprenden?
Supuestos sobre los miembros de la escuela como personas comprometidas, participativas, que persiguen propósitos comunes y, como tales, se esfuerzan por desarrollar progresivamente modos más eficaces de alcanzar tales metas, respondiendo a las demandas del entorno.
14000 + 20000 + 30000 =
640000
Capital de Cuba
La Habana