Por/para
objetos directos
100
Lo necesito para escribir en la clase de matemáticas.
¿Para qué necesitas un lápiz?
100
Elisa te oye.
¿Quién me oye?
200
Camino por el parque.
¿Por dónde caminas?
200
Juana nos ve.
¿Quién nos/los ve?
300
Hablé con la profesora porque quiero sacar una buena nota.
¿Por qué hablaste con la profesora?
400
Lo hago para sacar buenas notas.
¿Por qué estudias?
500
La carrera duró por 20 minutos.
¿Por cuántos minutos duró la carrera?
M
e
n
u