Entre teoría y práctica
La sistematización de experiencias surge en Europa durante los años 80.
Falso. Surge en América Latina en los años 70.
La sistematización busca evaluar los resultados de los proyectos educativos.
Falso. Busca comprender procesos y reflexionar, no evaluar.
La cátedra propone la sistematización como eje articulador de las prácticas docentes.
Verdadero
En la investigación educativa, el foco está en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Verdadero
¿Las buenas prácticas docentes son individuales o construidas colectivamente?
Son construidas colectivamente
¿Las parejas pedagógicas investigadoras acompañan a una o dos parejas pedagógicas?
Dos
¿La sistematización pertenece al enfoque cuantitativo o cualitativo?
Cualitativo
¿El proceso culmina con un exámen final o con "la muestra"?
La muestra
La dimensión metodológica, ¿Se relaciona con el eje "hacer" o el eje "sentie"?
Hacer
¿Por qué la sistematización de experiencias no puede considerarse simplemente una evaluación del proyecto educativo?
A) Porque no se centra en el cumplimiento de objetivos, sino en comprender los procesos que se desarrollan a partir del proyecto.
B) Porque su finalidad principal es medir el éxito y los resultados cuantitativos del proyecto.
A) Porque no se centra en el cumplimiento de objetivos, sino en comprender los procesos que se desarrollan a partir del proyecto