DUA
¿Quién publicó el documento "Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación"?
La UNESCO.
¿Cuál es el propósito principal de la guía?
Ayudar a los países a integrar los principios de inclusión y equidad en sus políticas educativas para superar las barreras que limitan el acceso y la participación en la educación de calidad.
¿En el marco de qué Agenda se elaboró la guía?
En el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la ONU.
¿Qué Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) es el principal foco de la guía?
El ODS 4, que se enfoca en "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos".
El Modelo de atención a la diversidad de Integración se refiere a:
Se permite que los estudiantes con necesidades especiales NEE se incorporen a las aulas regulares, pero se espera que ellos sean quienes se adapten al sistema existente.
Ejemplo de una actividad escolar que se aplique la equidad
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DEFINICIÓN DE INCLUSIÓN
"Proceso que ayuda a superar obstáculos que limitan la presencia, participación y logros de todos los estudiantes"
El Modelo de atención a la diversidad de Exclusión se refiere a:
Se niega el acceso a la educación regular a las personas con diferencias, considerándolas incapaces de aprender o perjudiciales para los demás.
El Modelo de atención a la diversidad de Inclusión se refiere a:
La escuela se transforma para adaptarse y dar cabida a toda la diversidad de estudiantes, eliminando las barreras que impiden la participación plena de todos.
Nombre de la clase
Educación para la diversidad
El Modelo de atención a la diversidad de Segregación se refiere a
Se educa a las personas con diferencias, pero en espacios separados (escuelas o aulas especiales), aislándolas del entorno escolar común.
¿En qué se diferencia la equidad de la igualdad educativa según el documento UNESCO?
Igualdad: Tratar a todos los estudiantes exactamente de la misma manera
Equidad: Proporcionar a cada estudiante lo que necesita para tener las mismas oportunidades de éxito, reconociendo que diferentes estudiantes requieren diferentes tipos y niveles de apoyo
¿Cuál es el mensaje central que resume la filosofía de inclusión y equidad según la UNESCO?
"Todos los estudiantes cuentan, y cuentan por igual."
Menciona los cuatro principios fundamentales que sustentan la inclusión y equidad según la UNESCO.
Principio del derecho humano universal a la educación
Principio de valoración de la diversidad como recurso positivo
Principio de no discriminación y no segregación
Principio de participación democrática de todos los actores
¿Cómo define la UNESCO el concepto de diversidad en el contexto educativo?
La UNESCO define diversidad como: "Diferencias entre las personas, que pueden ser en función de la raza, etnia, género, orientación sexual, idioma, cultura, religión, capacidad mental y física, clase y situación migratoria." Esta diversidad debe considerarse como un recurso positivo que enriquece el aprendizaje.
Según la guía, ¿qué es la inclusión en la educación?
Es el proceso de abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una participación cada vez mayor en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y la reducción de la exclusión en la educación
Puedes mencionar algunos de los valores que maneja el documento
Puedes mencionar algunos de los principios
¿Cuál es la definición de equidad en la educación según el documento?
Se refiere al principio de justicia, asegurando que la educación de todos los estudiantes se considere de igual importancia.
La inclusión es un proceso?
Sí
¿Quién es la mejor Catedrática de este doctorado?
MG. Marcela Adriana Villaverde
¿Por qué la UNESCO define la inclusión como un "proceso" y no como un estado final?
Porque la inclusión es dinámica y continua, requiere esfuerzos sostenidos y mejora constante. No es una condición estática que se alcanza una vez, sino una transformación sistémica progresiva que debe mantenerse y desarrollarse permanentemente.
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Chivas
Menciona los 4 fines de la educación inclusiva
acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje