Valor de posición
Medición
Fracciones
Analysis de datos
Geometría
100
Esta lista muestra tres pistas acerca de un número:
- El número es mayor que 89,236.
- El número es menor que 91,103.
- El número tiene un dígito mayor que 7 en la posición de las unidades de millar.
¿Cuál de éstos puede ser el número?
A. 88,598 B. 91,057 C. 89,099 D. 89,572
D. 89,572
100
Marcie está tratando de determinar el peso de una bolsa de nueces. ¿Qué unidad de medida podría usarse para medir el peso de una bolsa de nueces?
A. Litros
B. Onzas
C. Onzas Fluidas
D. Toneladas
B. Onzas
100
Andy escribió 4/6 como la suma de unidades fraccionarias. ¿Cuál de las siguientes oraciones numéricas representa 4/6 como la suma de unidades fraccionarias?
F. 1/4 + 1/4 + 1/4 + 1/4
G. 1/4 + 1/4 + 1/4 + 1/4 + 1/4 + 1/4
H. 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6
J. 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6
H. 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6
100
La pictografía muestra el número de carpetas que cada maestro de 3er grado tiene en su salón de clases.
¿Cuál es el número total de carpetas que tienen los maestros de 3er grado en total?
F. 12 carpetas
G. 24 carpetas
H. 48 carpetas
J. 16 carpetas
H. 48 carpetas
100
Una figura de tres dimensiones se muestra a continuación.
Escoge la respuesta correcta de cada menú desplegable para completar la oración.
La figura tiene _________ aristas y ________ vértices.
10 10
8 8
6 6
12 12
12, 8
200
¿Cuál es la relación entre la posición de las unidades de millar y la posición de las decenas en el número que se muestra?
583,436
a. La posición de las unidades de millar es dos veces mayor que la posición de las decenas.
b. La posición de las unidades de millar es diez veces mayor que la posición de las decenas.
c. La posición de las unidades de millar es cien veces mayor que la posición de las decenas.
d. La posición de las unidades de millar es trescientas veces mayor que la posición de las decenas.
La posición de las unidades de millar es cien veces mayor que la posición de las decenas.
200
Bethany comenzó su tarea a la hora que se muestra en el reloj de abajo. Terminó su tarea en 45 minutos. ¿A qué hora terminó Bethany su tarea?
A. 6:00 p.m.
B. 4:17 p.m.
C. 7:00 p.m.
D. 3:17 p.m.
C. 7:00 p.m.
200
Alex completó 6/8 de su tarea.
Anota el número total de partes ⃞
Anota el número de partes sombreadas ⃞
Número total de partes = 8.
Número de partes sombreadas =6.
200
La pictografía de abajo muestra el número de frutas vendidas en la cafetería de la Primaria Walker la primera semana de marzo.
Si cada fruta se vende por $1, ¿cuánto más dinero ganó la cafetería vendiendo manzanas que plátanos y naranjas combinadas?
A. $40
B. $80
C. $100
D. $140
A. $40
200
Aquí se muestran siete piezas de un rompecabezas.
¿Qué opción de respuesta describe mejor las dos piezas del rompecabezas que son cuadriláteros?
a. Cuadrado y paralelogramo
b. Paralelgramo y triángulo
c. Cuadrado y trapecio
d. Triángulo y rombo
a. Cuadrado y paralelogramo
300
Mario marca un punto en una recta numérica para representar un número. El punto está más allá de la mitad entre 200 y 300.
¿Qué número puede representar el punto de Mario?
a. 225 b. 208 c. 264 d. 250
c. 264
300
Guadalupe tiene una botella de jugo.
¿Qué unidad de medida se puede usar para medir el volumen de jugo en la botella?
a. Libras b. Pies c. Centímetros d. Litros
d. Litros
300
Esteban usó fracciones de círculos para poder identificar cuáles fracciones son equivalentes a 1/2.
¿Cuál conjunto de fracciones es equivalentes a 1/2?
F. 1/3, 2/4, 3/6
G. 2/3, 3/6, 6/8
H. 1/4, 1/6, 1/8
J. 2/4, 3/6, 4/8
J. 2/4, 3/6, 4/8
300
La clase de la Sra. Norman usó el siguiente diagrama de puntos para representar el número de niños en la familia de cada estudiante.
¿Cuántos estudiantes tienen una familia con menos de cuatro niños?
A. 6 estudiantes
B. 3 estudiantes
C. 20 estudiantes
D. 14 estudiantes
D. 14 estudiantes
300
Sarah hizo las siguientes figuras geométricas.
Basado en el número de lados, ¿cuál de las siguientes listas muestra el orden correcto de las figuras de mayor a menor?
A Octágono, Rectángulo, Hexágono, Triángulo
B Octágono, Hexágono, Rectángulo, Triangulo
C Hexágono, Rectángulo, Octágono, Triángulo
D Hexágono, Octágono, Rectángulo, Triángulo
B Octágono, Hexágono, Rectángulo, Triangulo
400
Eliza paseó en su bicicleta tres días de la semana pasada.
- El martes paseó 12 millas.
- El jueves paseó 9 millas.
- El sábado paseó 7 millas.
Ella redondea cada número a la decena más cercana para encontrar la estimación del número total de millas que paseó.
¿Cuál es la estimación de Eliza?
a. 10 mi. b. 30 mi. c. 40 mi. d. 20 mi.
b. 30 mi.
400
Zamir dibujó estas figuras. Las dimensiones de cada figura se indican en pies.
¿Qué lista muestra todas las figuras que tienen un perímetro de 36 pies?
Figuras P, Q, R y S solamente
400
Carlos dibuja dos figuras congruentes. Él sombrea un área igual de cada figura. ¿Cuáles pueden ser las figuras de Carlos?
a. b.
c. d.
c.
400
El diagrama de puntos muestra el número de millas que José corrió en cinco días. José corrió un día más, pero falta el punto en el diagrama de puntos.
José corrió un total de 25 millas durante los seis días. ¿Cuántas millas corrió José en el sexto día?
a. 6 b. 8 c. 17 d. 10
b. 8
400
Jason clasificó las figuras geométricas por el número de vértices. El grupo 2 tiene el mayor número de vértices.
Cuál es el número total de vértices en el grupo 2?
Anota tu respuesta en el espacio provisto.
_____________________
16
500
Omar colecciona tarjetas de béisbol y fútbol. El tiene 372 tarjetas de béisbol y 93 tarjetas de fútbol. Guarda todas las tarjetas en un álbum que puede contener un total de 600 tarjetas. ¿Qué oración numérica se puede usar para determinar cuántas tarjetas más pueden caber en el álbum? Selecciona DOS respuestas correctas.
A. 600 + 372 - 93
B. 600 - 372 - 93
C. 600 + 93 + 372
D. 600 - 93 - 372
E. 600 + 372 + 93
B. 600 - 372 - 93
D. 600 - 93 - 372
500
Rafael contó el número de mosaicos cuadrados que usó para hacer un rectángulo. El rectángulo tiene 4 filas y cada fila tenía 12 mosaicos cuadrados. ¿Cuál es el área del rectángulo en mosaicos cuadrados?
A. 48 mosaicos cuadrados
B. 8 mosaicos cuadrados
C. 36 mosaicos cuadrados
D. 16 mosaicos cuadrados
A. 48 mosaicos cuadrados
500
Julio trajo una bolsa de fresas para compartir con sus dos amigos. Julio y sus dos amigos compartirán las siguientes fresas igualmente.
¿Qué fracción de las fresas recibirá cada amigo? Anota tu respuesta en el espacio provisto.
__________________
2/6
dos sextos
500
Una porción de estudiantes de tercer grado de la escuela Primaria Pasadena votaron por sus equipos deportivos favoritos de Houston. Los resultados se muestran en la tabla de abajo.
Si un total de 142 estudiantes de tercero asistieron a la escuela, ¿cuántos estudiantes de tercer grado no votaron?
Completa la afirmación seleccionando la respuesta correcta de cada menú desplegable.
Solamente _____________no votaron por su equipo deportivo favorito de Houston.
A. 128 estudisntes de tercero
B. 26 estudiantes de tercero
C. 24 estudiantes de tercero
D. 14 estudiantes de tercero
D. 14 estudiantes de tercero
500
Cristina hizo un rombo en su geoplano. ¿Cuál de las siguientes figuras es un rombo?
A
B
C 
D 
B