Aprendizaje basado en problemas
¿En qué consiste?
Esta metodología permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta. A través de una serie de etapas, los alumnos colaboran, guiados por el o la docente, para responder a una problemática, resolver una situación o responder a una pregunta, apoyándose en un tema que suscita su interés.
¿En qué consiste?
Este tipo de metodología es aquella que una el proceso de aprendizaje individual con el servicio comunitario. Se obtiene velando por el bien común de la sociedad en donde se ejerza y llevando a la aplicación beneficiaria los conocimientos adquiridos en ese proceso.
Significado de la palabra STEAM
Ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, por sus siglas en inglés
¿Qué favorece esta metodología?
Busca que las experiencias de aprendizaje de los alumnos diversifiquen sus posibilidades de expresión y comunicación en distintos modos y formatos de representación, entre los que se encuentran el oral, escrito, corporal, háptico, alternativo o aumentativo, pictórico, escultórico, dancístico, teatral, literario, cinematográfico, arquitectónico, musical, videográfico, fotográfico, del performance, de la instalación artística, entre otros.
Menciona algunas características de esta metodología
1. Se trata de una metodología activa, en la que las y los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje: investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real.
2. Un desafío interesante y motivador.
3. Se trata de una metodología centrada en el alumno y la alumna como sujetos que aprenden.
Menciona algunos elementos fundamentales de esta metodología.
¿Cuántas fases tiene esta metodología?
5 fases.
¿Cómo está compuesta esta metodología?
Esta propuesta de abordaje metodoló gica está compuesta de tres fases y 11 momentos.
¿Cuáles son sus alcances?
Esta metodología permite ir más allá del aprendizaje compartimentado diversos ámbitos. La interdisciplinariedad y la aplicación de los conocimientos en el mundo real dan sentido a los aprendizajes y evitan la desvinculación escolar.
Características principales
Menciona una ventaja de su uso en el aula
1. Incentiva y fomenta una forma de pensamiento analítico y científico.
2. Permite tener una visión más pragmática en diferentes áreas del saber.
3. Profundiza las posibilidades de las herramientas de innovación y un pensamiento crítico y creativo.
4. Etc.
Utilizando esta metodología, el docente puede:
1. Explorar el entorno inmediato de las y los alumnos con la intención de identificar diversas situaciones-problemas y construir alternativas de solución a estas mediante el trabajo colaborativo.
2. Promover la diversidad de soluciones a problemas y situaciones a partir de sus necesidades, intereses, emociones, sensaciones
3. Tejer redes con distintos actores de la comunidad a fin de involucrarnos gradualmente en las fases y momentos de los proyectos
4. Etc.
Etapas de la aplicación de ABP
1. Presentemos
2. Recolectemos
3. Formulemos el problema
4. Organicemos la experiencia
5. Vivamos la experiencia
6. Resultados y análisis
¿Cuáles son las etapas de la metodología AS?
1. Punto de partida
2. Lo que sé y lo que quiero saber
3. Organicemos las actividades
4. Creatividad en marcha
5. Compartimos y evaluamos lo aprendido
¿Cuáles son las fases de implementación de esta metodología?
1. Introducción del tema.
2. Identificación del problema.
3. Diseño de la investigación.
4. Investigación y recopilación de datos.
5. Presentación de los resultados.
¿Qué permiten las fases y los momentos de la metodología?
Que los contenidos y Ejes articuladores se encuentren de manera flexible de acuerdo con los escenarios pedagógicos, garantizando así la apropiación gradual de éstos mediante el uso actividades que promuevan la cooperación, el aprendizaje situado, la investigación, la acción consciente y crítica de maestros, alumnos, familias y comunidad en general.