Concepts Fondamentaux
Elles établissent ce qui est considéré comme normal ou acceptable, indiquant implicitement ce qui est attendu de chaque individu
les normes
Que sont les institutions (ou lieux de pouvoir) ?
La prison, l'école, l'hôpital et l'armée sont des exemples clairs de ces lieux selon Foucault.
Qu'est-ce qu'un corpus ?
Des textes écrits, des discours oraux ou des contenus numériques sur lesquels la méthode d'analyse peut s'appliquer.
Les connaissances évoluent selon les époques et peuvent donner une autorité à certaines personnes ou institutions
le savoir
Que sont la surveillance et la discipline ?
Ce sont les deux mécanismes qui permettent d'encadrer et de contrôler les comportements des individus dans la société.
Dans l'analyse d'un règlement scolaire, ce mot précis montre la présence d'un pouvoir disciplinaire
être « sanctionné »
Il est produit dans un contexte historique et social, et ne sert pas seulement à communiquer, mais contribue à définir le vrai ou normal.
le discours
Foucault critique cette conception, en montrant que certaines normes sociales sont en réalité des constructions historiques
le « naturel »
Dans l'analyse du règlement scolaire faite par Foucault, l'expression « comportement approprié » sert à définir cela.
une norme
Foucault soutient qu'il ne se limite pas à l'État ou aux institutions politiques, mais produit des comportements et se renforce mutuellement avec le savoir.
le pouvoir
Ils sont quotidiens, circulent entre différents individus ou groupes, et se manifestent dans les pratiques sociales.
les rapports de force
En appliquant l'ancrage empirique, le chercheur doit observer quelles personnes sont exclues ou réduites à cela.
le silence
Il est influencé par son contexte social, et Foucault l'analyse en posant des questions comme : « Qui peut parler ? » ou « Depuis quelle position ? ».
le sujet
L'objectif critique de Foucault est de faire cela avec les mécanismes de pouvoir qui organisent et structurent la société
les rendre visibles
Dans l'exemple scolaire, l'établissement occupe cette position pour produire les règles et distinguer les comportements acceptables des déviants
la position de l'autorité