Proposito
Fases
Como se Trabaja
Fortalezas
Areas de Oportunidad
100

Cuál es la característica principal de este modelo que permite adaptarlo a diferentes contextos y necesidades educativas?

Flexibilidad

100

Cuantas fases tiene el modelo de Kemp

9
100

¿Cuál es la forma que representa el ciclo continuo del proceso de diseño en este modelo?

Oval

100

Su construcción es en etapas no necesariamente dependientes entre ellas.
-Falso o Verdadero-

Verdadero

100

Puede ser difícil de entender y aplicar para principiantes debido a su naturaleza no lineal.

-Falso o Verdadero-

Verdadero

200

Qué enfoque teórico subyace en este modelo, el cual enfatiza la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante.

Constructivista

200

¿Cuál es la primera fase en la que se establecen los propósitos de la enseñanza?

Identificacion

200

¿Cuál es la característica principal de este modelo que enfatiza la importancia de la práctica y la experiencia del estudiante?

Activo

200

Considera sus características y necesidades individuales.
Pista: enfocado en quien?

Enfoque en el alumno

200

Ofrece una guía paso a paso tan específica como otros modelos, requiriendo mayor criterio del diseñador.
-Falso o Verdadero-

Falso
300

¿Cuál es el término que describe la característica de este modelo que considera todos los factores involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje como un sistema interconectado?

Holistico

300

¿Qué proceso implica organizar los contenidos de manera lógica y secuencial para facilitar el aprendizaje?

Secuenciación

300

¿Qué tipo de evaluación se enfatiza en este modelo, aquella que se realiza durante el proceso de enseñanza para hacer ajustes?

Formativa

300

Abarca todos los aspectos relevantes del diseño instruccional.

Vision Integral

300

La interrelación de múltiples elementos puede generar dificultad para priorizar y gestionar la información.

Pista: Genera ______ en la persona que lo utiliza.

Sobrecarga

400

¿Qué aspecto del modelo de diseño instruccional subraya la importancia de medir el progreso del estudiante de manera constante?

Evaluacion Continua

400

¿Cuál es la etapa en la que se crean herramientas para medir el logro de los objetivos de aprendizaje?

Evaluación

400

¿Qué palabra expresa la idea de que el aprendizaje es un proceso continuo y no lineal en este modelo?

Evolutivo

400

Este modelo puede ser utilizado por los diseñadores de manera flexible, ya que sus componentes se encuentran conectados de forma lineal.
-Falso o Verdadero-

Falso

400

El proceso iterativo dificulta el registro y seguimiento de los cambios en el diseño.
-Falso o Verdadero-

 Verdadero

500

¿Cómo se denomina el enfoque que considera el proceso de enseñanza-aprendizaje como un conjunto de elementos interconectados?

Enfoque Sistemico

500

¿Qué fase se enfoca en analizar las características individuales de los estudiantes que pueden influir en su aprendizaje?

Examinación

500

¿Cuál es el término que describe la capacidad del modelo para adaptarse a los cambios y las innovaciones en el campo de la educación?

Adaptabilidad

500

Facilita el trabajo colaborativo entre profesionales.

C_ _ _ n_ _ _ _ i_ _ E_ _ _ _ _ _ a

Comunicacion Efectiva

500

Se centra más en el diseño instruccional que en la planificación de recursos, tiempos y presupuesto.

Enfasis en la Gestion de Proyectos.

M
e
n
u