PEDAGOGÍA
Es la ciencia que se centra en comprender cómo las personas aprenden y cómo se enseña
Pedagogía
Viene de aprehendere y significa:
atrapar, agarrar, captar, integrar apropiar.
Aprender
Son las etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget
Sensoriomotora de 0 a 2 años
Preopreacional de 2 a 7 años
Operaciones concretas de 7 a 12 años
Operaciones formales de 12 años en adelante
Métodos educativos son el conjunto de técnicas y estrategias que se aplican para llevar a cabo la enseñanza
Métodos educativos
Combina conocimientos de la neurociencia, la psicología y la pedagogía para entender cómo aprende el cerebro humano
Neuroaprendizaje
Son las Fases del aprendizaje
motivación, atención, codificación, almacenamiento, recuperación y transferencia.
Son dos importantes teorías que forman parte del conductismo
Condicionamiento clasico (comportamiento ante un estimulo)
Condicionamiento operante (recompensa/consecuencia)
Teoría que propone que el cerebro humano no tiene una única forma de inteligencia
Inteligencias múltiples de Howard Gardner
Este método se basa en el principio de que el aprendizaje activo es más eficaz cuando los estudiantes tienen tiempo para aplicar los conocimientos que han adquirido previament
Aula invertida
Se debe tomar en cuenta el uso de los sentidos, las preguntas detonantes de interes, ludificación o gaming, la práctica, el aprendizaje activo y la pausa activa
La planeaación de clase con neuroeducación.
Una es espontanea y natural y la otra conlleva una intensión y un sistema o método
Diferencia entre educación y pedagogía
El aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo y la zona de desarrollo próximo; forman parte de esta teoría.
Cognitivismo
Capacidad de usar el lenguaje
Capacidad para realizar cálculos matemáticos, resolver problemas lógicos y pensar de manera científica
Inteilgencia lingüística e inteligencia matemática
Promueve el desarrollo de habilidades para construir, defender y evaluar argumentos de manera crítica
Aprendizaje argumentativo
Pensamiento crítico y resolución de problemas Creatividad e innovación Colaboración y comunicación
Habilidades de Aprendizaje e Innovación
Es un sistema de evaluación creada por Benjamin Bloom que toma encuenta 3 dimensiones :
cognitiva, afectiva y psicomotora.
usado para establecer objetivos de aprendizaje
Taxonomia de Bloom
El aprendizaje es un proceso dinámico que se basa en la experiencia y la adaptación.
Constructivismo
Capacidad de percibir y expresar formas musicales. Facilidad para aprender canciones y ritmos.
Habilidad para visualizar y manipular mentalmente formas y espacios.
Control del propio cuerpo y la coordinación motora.
Inteligencias musical, espacial y kinestésica
Se basa en principios de diseño de juegos que involucran a los estudiantes en un entorno lúdico donde pueden aprender de forma más activa y participativa.
Gaming
Presentación de Casos Reales Trabajo en Equipo Retroalimentación Continua
Estrategias para Implementar la Resolución de Problemas
Ejecutivo, terapeutico y liberador
Enfoques terapeuticos
"el entorno social juega un papel clave en el desarrollo cognitivo"
"las personas aprenden observando a los demás"
Estos postulados forman parte de esta teoría
Socio-constructivismo
Habilidad para entenderse a uno mismo, los propios sentimientos y emociones.
Observar y comprender la naturaleza, sus elementos y relaciones
Capacidad de entender a los otros, sus estados de ánimo, sentimientos, intenciones y deseos.
Inteligncia intra personal, interpersonal y naturalista
Método sistemático de enseñanza que involucra a los estudiantes en el aprendizaje de conocimientos y habilidades, a través de la solución de problemas y la realización de un proyecto.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Diseño de Actividades Innovadoras Fomento de la Colaboración Uso de Tecnologías Emergentes Evaluación Continua
Creatividad e innovación