Corteza
Sub Corteza
Factores de Atención
Líneas de Memoria
Otras Estrategias
100
Menciona el nombre y función principal de los lóbulos del cerebro.
Lóbulo temporal: lenguaje, Lóbulo occipital: visión, Lóbulo parietal: orientación espacial, Lóbulo frontal: funciones ejecutivas
100
En caso de peligro, ¿Cuál es la estructura subcortical que te hará correr o atacar?
Amígdala
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Menciona 3 características de la memoria.
Es un proceso, permite aprender por medio de la experiencia, es indispensable para sobrevivir, codifica, almacena, recupera, integra nueva información con información existente.
100
5
1. Cuantas líneas de memoria existen?
100
¿Qué líneas de educación implican limitaciones en el desarrollo del cerebro social?
Educación en línea y Home-schooling
200
Aumenta la masa cerebral, aumenta la cognición, neurogénesis, regulador emocional
¿Cuáles son los cuatro impactos del ejercicio físico?
200
Aproximadamente ¿Cuánto mide y pesa tu cerebro?
Longitud: 17 cm, ancho: 14 cm, altura: 13 cm. Peso: 1.160 gramos en caso de ser hombre, 1.000 gramos en caso de ser mujer
200
¿Cuál es la función de la memoria sensorial?
Toma información del medio ambiente a través de receptores sensoriales, la sostiene por un instante y toma una decisión para procesamiento futuro.
200

Memoria Semántica

¿Qué tipo de memoria utilizamos al enseñar con un Organizador gráfico, mapa mental, línea del tiempo?

200
Menciona 3 sugerencias prácticas para aplicar en el salón de clases sobre el desarrollo del cerebro social.
- Indagar preferencias de alumnos - Hacer grupos - Balancear equipo-individual - Aprendizaje colaborativo - Instruir habilidades sociales
300
¿A qué velocidad transmiten información las neuronas?
400 km por hora, 320 km por hora
300
Los estímulos sensoriales viajan a esta estructura subcortical antes de llegar a la corteza, a excepción del olfato.
Tálamo
300
¿En qué momento del día es cuando el cerebro toma un descanso y deja de trabajar?
Nunca, el cerebro siempre esta trabajando.
300
Semántica, Episódica, Procedural, Automática y Emocional.
3. Menciona dos de las 5 líneas de memoria?
300

Menciona 3 fuentes de desmotivación.

- Falta de relación positiva con maestro o amigos

- Muestras de falta de respecto hacia la cultura/creencias del alumno

- Percepción de amenazas

- Anomalías en el cerebro

- Drogas

- Percepción de tareas irrelevantes

400
¿Cuál es la razón principal por se debe cuidar lo que se le pide hacer a los alumnos en clase?
Porque se modifica la estructura cerebral
400
Menciona un conocimiento previo que tenías con respecto a la subcorteza cerebral y uno que aprendiste durante el curso.
Todas las respuestas posibles
400
¿Cuáles son los factores de atención que pueden verse limitados por habituarse a ellos y cuáles son los factores de mayor influencia y duración?
Novedad, intensidad, movimiento – limitados por habituación Significado, emoción – mayor influencia y duración
400
Episódica
4. Completa la siguiente frase: Varias semanas de observar el boletín informativo generan una impresión en el alumno. Aunque la información se quite durante un examen y se vuelva invisible, el aprendizaje se almacena en la memoria_________________?
400
¿Cómo deben de ser los premios, en caso de que decidas seguirlos usando?
Entregarse de forma juiciosa (ocasiones especiales, poca duración, razones específicas). Que sean de bajo costo. Usar premios abstractos de reconocimiento o celebración.
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Menciona las dos características que diferencian el cerebro humano del resto de las especies.
Posee el área prefrontal de mayor extensión y el área de mayor tamaño de asociación libre
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Menciona una función de cada una de las siguientes estructuras subcorticales: tallo cerebral, cerebelo y tálamo
Tallo Cerebral: asegura la supervivencia del cuerpo, se encarga de las funciones automáticas (respiración, actividad cardiaca, presión arterial). Cerebelo: equilibrio, postura del cuerpo, coordinación del funcionamiento muscular. Tálamo: regulación de la percepción y funciones vitales del cuerpo
500

¿Cómo integrarías todos los factores de atención en una clase de Administración del Tiempo / Planeación de Vida y Carrera?

Todas las respuestas son aceptadas.

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Memoria automática

5.Este tipo de memoria es conocida por su manera tan poderosa de condicionar una acción o reconocer que hacer al escuchar un tipo de música, manejar una bicicleta o ciclo patín. Te acuerdas cuando tuviste que elaborar un poema o un rap? Que tipo de memoria usaste?

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¿Cómo puedes activar la motivación intrínseca en tu salón de clases? 3 sugerencias.
- Que los alumnos tengan un proceso modelo o un objetivo. - Asegurar que tienen todos los materiales. - Muchos estímulos, sin ofrecer premios. - Que escojan, cosas chicas y grandes. - Modelar la alegría de aprender. - Proveer muchas experiencias relevantes. - Asegurar que encuentran la relevancia de lo que aprenden. - Permitirles ser parte de un equipo exitoso. - Aumentar la retroalimentación. - Aumentar el tiempo del “flow state”, donde pasa el tiempo inadvertido. - Invitar a ex-alumnos a compartir historias de éxito.
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