DIMENSIÓN 1
DIMENSIÓN 2
DIMENSIÓN 3
DIMENSIÓN 4
DIMENSIÓN 5
100

El aprendizaje ocurre en un mar de:

A) actitudes y percepciones

C) individualidad

A) actitudes y percepciones


100

El conocimiento declarativo consta de:

A) Lectura de comprensión

B) Conocimiento procesal

C) La división de contenidos

B) Conocimiento procesal

C) La división de contenidos

100

Proceso que permite hacer distinciones de las características de tipos de información:

        A)Comparación   B)Clasificación   C)Crítica

                             B)Clasificación

           

100

Forman parte de los tres tipos básicos de investigación...

A) Investigación de campo, cuantitativa y cualitativa

B) Investigación definidora, histórica y proyectiva

C) Investigación documental, estadística y científica

B) Investigación definidora, histórica y proyectiva

           

100

Los hábitos mentales efectivos se clasifican en tres categorías principales: 

A) Autoconocimiento, realización y estética.

B) Comparación, efectividad y estudio.

C) Autoregulación, pensamiento crítico y pensamiento creativo. 

C) Autoregulación, pensamiento crítico y pensamiento creativo. 


200

Dos de los factores que son importantes para que el alumno aprenda adecuadamente: 

A) aburrido y dinámico

B) seguro y cómodo

C) bueno y cultural


B) seguro y cómodo


200

El ciclo completo del aprendizaje de contenidos incluye:

A) Construir significados, organizar y guardar

B) Leer, resumir y aplicar

C) Analizar, crear y practicar

A) Construir significados, organizar y guardar

200

Qué se puede utilizar a diario de una manera inestructurada?

      A)Pensamientos  B)Introspección    C)Inducción

                                C)Inducción

           

200

¿La heurística es un método para resolver problemas y aumentar el conocimiento?

A) Cierto

B) Falso

A) Cierto


200

son maneras características de enfrentar situaciones que hacen a tu pensamiento razonable, sensible a la situación y a las otras personas.

a) Hábitos mentales de autorregulación

b) Hábitos mentales de pensamiento crítico

c) Hábitos mentales de creatividad 

Hábitos mentales de pensamiento crítico


300

Desarrollar un sentimiento de .................. por parte de los compañeros y profesor, es importante para un ambiente de confianza en el grupo.

A) emoción

B) interés

C) aceptación

C) aceptación


300

¿Cuál de estas preguntas es una "pregunta de piensa y busca"

A)  ¿Por qué olvidó Sam su lonchera?
B) ¿Qué pasó después de que sonó la campana?  C) ¿Qué crees que hará Sam si su amigo no trae dinero?

B) ¿Qué pasó después de que sonó la campana?

300

Error muy común de cometerse con información:

         A)Falacia    B)Prejuicio   C)Incomprensión

                                 B)Prejuicio

           

300

Es el proceso de crear algo nuevo para satisfacer una necesidad percibida:

A) Invención

B) Intervención

C) Relación 

A) Invención


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son maneras de actuar ante situaciones que hacen a tu pensamiento y acciones más creativas de lo usual.
Por ejemplo, si te empujas más allá de los límites delo que normalmente haces, estás operando con un hábito mental de creatividad.

a) Hábitos mentales de pensamiento crítico

b) Hábitos mentales dde creatividad

c) Hábitos mentales de autorregulación

Hábitos mentales de creatividad


400

Para que el alumno pueda darle valor a las tareas es necesario la:

A) percepción del profesor

B) motivación del profesor

C) atención del profesor

B) motivación del profesor


400

La información que se llama conocimiento condicional, para qué sirve?

A) Para saber las condiciones bajo las cuales es más útil un proceso o habilidad. 

B) Para aprender por prueba y error

A) Para saber las condiciones bajo las cuales es más útil un proceso o habilidad.


400

Qué táctica de inducción utiliza una representación gráfica de información factual de la cual se pueden extraer generalizaciones:

                A)Gráfica    B)Matriz    C)Correlación 

                          B)Matriz de inducción

               

400

¿Qué es lo que sucede cuando una persona observa algún fenómeno físico o psicológico; lo analiza tratando de explicarlo; predice lo que pasará, a partir de su análisis, y luego prueba la predicción diseñando una actividad o experimento?

A) Observación

B) Indagación experimental

C) Estudio

B) Indagación experimental


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Ser preciso y buscar precisión se aplica:

a) Cuando alguien trata de persuadirte de algo

b) Cuando estás trabajando en matemáticas

c) Cuando estás seguro de una posición específica y no ha sido expresada por nadie

d) Cuando estás tratando un tema delicado que puede despertar fuertes reacciones emocionales en otros

Cuando estás trabajando en matemáticas


M
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