EJES ARTICULADORES
¿Cuántos ejes articuladores contempla el Plan de Estudio 2022?
Siete.
¿Quién elabora el Programa Analítico?
El colectivo docente.
¿Quién diseña el Programa Sintético?
La Secretaría de Educación Pública (SEP).
¿Cuántos campos formativos existen en el Plan de Estudio 2022?
Cuatro.
¿Cuántos procesos dinamizan los procesos de aprendizaje en colectivo?
Cuatro.
Mencione al menos cuatro ejes articuladores.
Inclusión, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.
¿Cuál es el propósito principal del Programa Analítico?
Contextualizar el currículo a las necesidades de la escuela y la comunidad.
¿Cuál es la función del Programa Sintético?
Servir como referente nacional del currículo.
Menciona los cuatro campos formativos.
Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; De lo Humano y lo Comunitario.
Menciona los cuatro procesos.
Problematización de la práctica; Sentido de pertenencia e identidad colectiva; Construcción colaborativa del conocimiento; Contextualización del aprendizaje en colectivo.
¿Cuál es la función principal de los ejes articuladores?
Integrar los aprendizajes y vincularlos con situaciones reales desde una perspectiva transversal.
¿Qué elementos del contexto considera el Programa Analítico?
Social, cultural, económico, ambiental, lingüístico, escolar y comunitario.
¿Qué contiene el Programa Sintético?
Campos formativos, contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA).
¿Cuál campo formativo promueve el desarrollo del pensamiento científico y matemático?
Saberes y Pensamiento Científico.
¿En qué consiste la problematización de la práctica?
Analizar críticamente la práctica docente para identificar problemáticas y oportunidades de mejora.
¿Los ejes articuladores pertenecen únicamente a un campo formativo?
No. Atraviesan todos los campos formativos.
¿El Programa Analítico es igual para todas las escuelas del país?
No.
¿Puede modificarse el Programa Sintético?
No; se contextualiza mediante el Programa Analítico.
¿Qué busca favorecer la organización por campos formativos?
La integracion de saberes y el trabajo interdisciplinario.
¿Qué favorece la construcción colaborativa del conocimiento?
El intercambio de saberes, el diálogo y la generación de propuestas colectivas.
Da un ejemplo de cómo integrar el eje "Pensamiento crítico" en una clase.
Que los alumnos analicen información, argumenten, comparen fuentes, propongan soluciones, etc.
¿Por qué el Programa Analítico debe construirse de manera colegiada?
Porque responde a las necesidades del contexto escolar mediante acuerdos del colectivo docente.
¿Cuál es la diferencia principal entre el Programa Sintético y el Programa Analítico?
El Sintético es nacional; el Analítico contextualiza ese currículo según la realidad de cada escuela.
¿Por qué la NEM organiza el currículo en campos formativos y no únicamente en asignaturas?
Para favorecer aprendizajes integrales y abordar problemas reales desde distintas disciplinas.
¿Cuál es el propósito de la contextualización del aprendizaje en colectivo?
Adaptar los conocimientos construidos a la realidad, necesidades y características del contexto escolar y comunitario para que sean relevantes y significativos.