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100
Todo esta preparado para el/la maestro/a.
Por que puede ser relativamente mas facil ensenar con el ALM?
100
Sin informacion sobre la lengua, no se puede describirsela a los estudiantes.
Por que puede ser importante usar principios linguisticos par guiar las practicas en ensenanza de L2?
100
Saber como el cerebro procesa la lengua.
Cual ha sido el papel de la psicologia en la formulacion de las metodologias?
200
Saber como se aprende la lengua y que elementos (el orden).
A partir del ALM, como contribuyo la linguistica a metodologias?
200
Mas componentes que solo la gramatica; pensar mas en lo funcional y situacional.
Como cambio nuestra perspectiva hacia la ensenanza de L2 el concepto de la Competencia comunicativa?
200
Se vuelve a concentrarse en la gramatica, pero sin explicaciones explicitas (al principio por lo menos.) Se exige mas la precision gramatical.
Que imipacto podria tener el nuevo enfoque en la forma dentro del contexto de la metodologia comunicativa en las expectativas del/la maestro/a sobre lo que los alumnos son capaces de hacer?
300
Enfoque natural: distingue entre el aprendizaje y la adquisicion: enfoque en el estudiante en vez del maestro: input significativo.
En su opinion, cual es el aspecto mas reativo del Enfoque Natural en vista de los metodos anteriores.
300
Gramatica-traduccion -> Metodo directo = aspecto oral ALM = estructura Codigo cognitivo = reglas especificas Monitor = imput, reglas inconscientes Competencia comunicativa = funcion de la lengua
Ante que aspectos de la metodologia anterior reacciono cada nueva metodologia?
300
no se aprende/ensena mucho material, y demora mucho para producir la L2. Tambien se habla mas que nada de lo concreto (no lo abstracto)
Cuales son las limitaciones del metodo directo?
400
a. lenguaje oral es mas importante b. practicar la lengua en alguna forma c. El/la maestro/a provee u organiza el input
Que elementos parecen tener en comun todas las metodologias?
M
e
n
u