EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
¿Qué es la educación?
Es un fenómeno propio del ser humano que puede ocurrir de manera espontánea, intencional, individual, social o sistemática.
¿Cuáles son las cuatro formas de entender al educando que aparecen en la evolución?
Pedagogía tradicional, payocentrismo, pedagogía social y pedagogía integradora.
¿Qué pregunta responde principalmente a un objetivo de enseñanza?
¿Qué esperamos que logre el estudiante?
¿Qué significa planear en educación?
Dar dirección al proceso de enseñanza mediante la organización de objetivos, contenidos, estrategias, recursos, tiempo y evaluación.
¿Qué diferencia existe entre educación sistemática y asistemática?
La educación sistemática es intencional, organizada y planificada; la asistenciamática ocurre de manera espontánea en la vida cotidiana.
Un docente analiza lo ocurrido durante una clase, reflexiona sobre los resultados y modifica su estrategia para la siguiente sesión. ¿Qué relación entre teoría y práctica está aplicando?
Práctica → teoría → nueva práctica.
En esta perspectiva el profesor tiene un papel central y el educando ocupa un lugar subordinado frente al educador, los contenidos y el método. ¿De qué corriente hablamos?
Pedagogía tradicional.
¿Qué diferencia existe entre un propósito y un objetivo?
El propósito expresa una intención o dirección general; el objetivo expresa un logro concreto que se espera alcanzar.
Mencione tres elementos que el docente debe considerar al realizar una planeación.
Por ejemplo: objetivos, contenidos, estrategias, recursos, tiempo, dificultades y evaluación.
Una persona aprende valores y costumbres mediante la convivencia cotidiana con su familia. ¿Qué tipo de educación representa?
Educación asistemática.
¿Cuál es la principal diferencia entre educación y pedagogía?
La educación es el fenómeno o realidad que se estudia, mientras que la pedagogía es la reflexión, teoría, práctica e investigación que permite estudiar y abordar la educación de manera sistemática.
Una propuesta educativa comienza a considerar al estudiante como centro del proceso y presta mayor atención a sus necesidades y desarrollo. ¿Qué perspectiva representa?
Paidocentrismo.
¿Cuál de los siguientes está mejor redactado como objetivo?
A) Favorecer el aprendizaje.
B) Promover el pensamiento crítico.
C) El estudiante analizará un problema educativo y propondrá una solución.
D) Fomentar la participación.
C) El estudiante analizará un problema educativo y propondrá una solución.
Un profesor llega a clase y decide en ese momento qué actividad realizar, sin tener objetivos, contenidos ni forma de evaluar. ¿Qué elemento del proceso educativo está faltando principalmente?
Planeación.
Una universidad diseña un curso con objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación. ¿Qué tipo de educación representa?
Educación sistemática.
¿Por qué se dice que la pedagogía no se limita solamente a la práctica de enseñar?
Porque también implica reflexión, teoría e investigación sobre la educación.
Una escuela considera que educar no solamente implica desarrollar al individuo, sino también prepararlo para convivir, participar y relacionarse con la sociedad. ¿Qué perspectiva está aplicando?
Pedagogía social.
Un profesor escribe como objetivo: “Que los alumnos aprendan sobre comunicación”. ¿Qué problema tiene este objetivo?
Es demasiado general y no especifica claramente qué deberá hacer o demostrar el estudiante para comprobar que logró el aprendizaje.
¿Por qué los objetivos deben relacionarse con las actividades y la evaluación?
Porque los objetivos indican qué se espera lograr y permiten seleccionar actividades y formas de evaluación coherentes con ese aprendizaje.
Un estudiante aprende por iniciativa propia a utilizar un programa de diseño porque quiere desarrollar una habilidad que le interesa. ¿Qué modalidad puede representar principalmente?
Autoeducación.
Un estudiante afirma: “Si una persona está educando a otra, automáticamente está haciendo pedagogía”. ¿Es correcta esta afirmación? Explica.
No. La educación puede ocurrir espontáneamente o de diferentes maneras; la pedagogía implica estudiar, reflexionar, teorizar e investigar sistemáticamente el fenómeno educativo.
¿Qué diferencia fundamental existe entre el payocentrismo y la pedagogía social?
El paidocentrismo centra la atención principalmente en el individuo y su desarrollo; la pedagogía social amplía la mirada para considerar también sociedad, convivencia, cultura y participación social.
Transforma el siguiente propósito en un objetivo de enseñanza más concreto:
“Promover el pensamiento crítico en los estudiantes”.
El estudiante analizará una situación educativa, identificará sus principales problemas y propondrá una solución argumentada.”
Un docente tiene como objetivo que sus estudiantes “analicen y propongan soluciones a un problema educativo”, pero únicamente les pide memorizar definiciones. ¿Qué problema existe?
Existe una falta de coherencia entre el objetivo y la actividad, porque memorizar definiciones no permite necesariamente demostrar la capacidad de analizar y proponer soluciones.
Un profesor explica espontáneamente a sus estudiantes cómo resolver una situación que acaba de surgir durante la clase. No estaba contemplado en su planeación. ¿Estamos necesariamente ante una mala enseñanza? Explica.
No necesariamente. Puede tratarse de enseñanza ocasional, que surja espontáneamente ante una situación. Lo importante es distinguirla de la enseñanza sistemática, que es planeada, tiene objetivos, organiza contenidos, utiliza métodos y recursos y considera la evaluación.