1
“Istiqbol” metodi qanday ta’sir ko‘rsatadi?
O‘quvchilarni maqsad sari intilish va ijtimoiy mas’uliyat ruhida tarbiyalaydi.
Rag‘batlantirishning o‘quvchilarga ta’siri qanday?
Ularni ijobiy faoliyatga undaydi, o‘z kuchiga ishonchini oshiradi.
Jazolashning maqsadi nima?
Xatti-harakatdagi kamchiliklarni tuzatish va ularni qayta takrorlamaslikka erishish.
Jamoatchilik fikridan qanday foydalaniladi?
O‘quvchilarda ijtimoiy foydali faoliyatga ijobiy munosabat shakllantiriladi.
Ishontirish metodi nimaga asoslanadi?
Javob: Mantiqiy dalillar, suhbat, hikoya va faktlarga asoslanadi.
Mantiqiy dalillar, suhbat, hikoya va faktlarga asoslanadi.
Yoshlarning jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni qanday izohlanadi?
Yoshlar mustaqil davlat kelajagini belgilovchi kuch bo‘lib, ular ijodkor, tashabbuskor va mehnatsevar bo‘lishlari zarur.
O‘qituvchining asosiy vazifalaridan biri nima?
O‘quvchilar bilan samarali muloqot qilib, ularni ma’naviy barkamol inson sifatida tarbiyalash.
Kommunikativ qobiliyat deganda nimani tushunamiz?
Pedagogik muloqotda samarali aloqa o‘rnatish va boshqalarni tushunish ko‘nikmasi.
Kommunikativ qobiliyatning nechta asosiy turi ko‘rsatiladi?
Uchta: boshqalarni tushunish, o‘zini anglash va muloqot vaziyatini baholash.
“Talab” metodining maqsadi nima?
Javob: O‘quvchilarning ijobiy xatti-harakatlarini mustahkamlash va salbiylarini bartaraf etish.
Uqtirish metodi qanday farqlanadi?
U bevosita psixik ta’sir orqali o‘quvchilarda ongli faollikni kuchaytiradi.
Ishontirish va uqtirish samarasi nimaga bog‘liq?
O‘qituvchining so‘z mahorati, nutq boyligi, imo-ishorasi va pedagogik taktiga.
Haqiqiy ishonchning belgisi nima?
U real voqelikka mos bo‘lib, jamiyatga foydali natija beradi.
Soxta ishonch qanday oqibatlarga olib keladi?
Insonda noto‘g‘ri odatlar, boqimandalik va intilishning yo‘qolishiga sabab bo‘ladi.
Soxta ishonchni bartaraf etishning yo‘llari qanday?
Javob: Sog‘lom ijtimoiy fikr, hayotiy tajribalar va noto‘g‘ri qarashlarni inkor etish orqali.
O‘qituvchining muloqotda eng muhim sifati nima?
Xushmuomalalik va hamdardlik.
Kommunikativ qobiliyat o‘quvchilarga qanday yordam beradi?
Ular bilan samarali aloqa o‘rnatish, tushunish va tarbiyaviy ta’sirni kuchaytirish imkonini beradi.
Kommunikativ qobiliyat o‘quvchilarga qanday yordam beradi?
Ular bilan samarali aloqa o‘rnatish, tushunish va tarbiyaviy ta’sirni kuchaytirish imkonini beradi.
O‘qituvchi nutqi qanday bo‘lishi kerak?
Tushunarli, ta’sirchan, boy so‘z zahirasiga ega bo‘lishi kerak.
Talab metodining ijobiy ta’siri qanday namoyon bo‘ladi?
O‘quvchida intizom, tartib va mas’uliyatni shakllantiradi.
Nima uchun rag‘bat jazodan samaraliroq deb qaraladi?
Chunki rag‘bat o‘quvchining motivatsiyasini oshiradi va ijobiy xulqni mustahkamlaydi.
Ishontirish metodida o‘qituvchi nimaga e’tibor berishi kerak?
Dalillarni hayotiy misollar bilan asoslashga.
Pedagogik takt deganda nimani tushunamiz?
O‘qituvchining muloqotda odob va nazokatni saqlashi.
Kommunikativ qobiliyat o‘qituvchining qaysi faoliyatida asosiy o‘rin tutadi?
Dars jarayonida va tarbiyaviy suhbatlarda.
Ishontirish va uqtirish metodining umumiy maqsadi nima?
O‘quvchilar ongida to‘g‘ri axloqiy fazilatlarni shakllantirish.