¡Hola!¡Hola!¡Hola! Conversaciones
Complete the conversation: A: Hola. ¿Cómo te llamas? B: ________. A: Mucho gusto.
B: Me llamo Ana. A: Mucho gusto.
It is 1:00 p.m. Answer ¿Qué hora es? with a complete sentence.
Es la una de la tarde.
Complete all three sentences: Yo ___ estudiante. Tú ___ turista. Ella ___ profesora.
Yo soy estudiante. Tú eres turista. Ella es profesora.
Add the correct article—el or la—to each noun: ___ libro, ___ maleta, ___ mano, ___ foto(grafía). Read the complete expressions aloud.
El libro, la maleta, la mano y la foto(grafía).
Identify Walle with three complete facts from the story.
Walle es un pollo, es científico y es del Polo Norte.
It is nighttime. Greet a classmate, ask how they are, and respond that you are very well.
A: Buenas noches. ¿Cómo estás? B: Muy bien, gracias. ¿Y tú?
Put this into Spanish: The conversation is at 2:15 in the afternoon.
La conversación es a las dos y cuarto de la tarde.
Replace the names with pronouns and complete the sentences: Marta ___ estudiante. Carlos y Ana ___ amigos.
Ella es estudiante. Ellos son amigos.
Which word does not belong with the others according to its article? Explain using all four complete expressions: mapa, problema, día, mano.
La mano es diferente. Decimos la mano, pero el mapa, el problema y el día.
Give the origin of all three characters: Walle, Sabrina, and Jessica.
Walle es del Polo Norte, Sabrina es de Australia y Jessica es de Francia.
Change everything to formal Spanish: ¿Cómo estás? ¿Cómo te llamas? ¿Y tú?
¿Cómo está usted? ¿Cómo se llama usted? ¿Y usted?
Put this into Spanish: In Argentina, dinner is at midnight.
En Argentina, la cena es a la medianoche.
Say this in Spanish: I am a student from Nebraska, and Sofía is a professor from Spain. There are twenty-two students.
Yo soy estudiante de Nebraska y Sofía es profesora de España. Hay veintidós estudiantes.
Change all three expressions to the plural: el cuaderno, la conversación y el lápiz.
Los cuadernos, las conversaciones y los lápices.
What is the hidden thing, and to whom does it belong? Answer with two complete facts.
La cosa escondida es un mapa del Polo Norte. El mapa es de Jessica, la alpaca de Francia.
Ana informally introduces Carlos to Sofía. Carlos and Sofía respond politely. Create the three-line exchange.
Ana: Sofía, te presento a Carlos. Sofía: Mucho gusto. Carlos: El gusto es mío.
Correct the first sentence. Rewrite the second time using menos: La clase es a la ocho y media de la mañana. El programa es a las diez y cuarenta y cinco de la noche.
La clase es a las ocho y media de la mañana. El programa es a las once menos cuarto de la noche.
Correct the three sentences: Yo es estudiante. Tú soy de Canadá. Ana y Luis somos amigos.
Yo soy estudiante. Tú eres de Canadá. Ana y Luis son amigos.
Your team sees this inventory: 1 suitcase, 2 pencils, and 3 photographs. Describe everything in one Spanish sentence using hay.
Hay una maleta, dos lápices y tres fotos.
Complete the beginning-to-ending summary: Primero, Walle ___ triste y no tiene amigos. Después, Walle y Sabrina ___ amigos. Al final, ellos ___ mejores amigos y ___ felices.
Primero, Walle está triste y no tiene amigos. Después, Walle y Sabrina son amigos. Al final, ellos son mejores amigos y están felices.
Create a four-line conversation between a student and a professor. Include Buenos días, a formal name question, an answer, and Hasta mañana.
Estudiante: Buenos días. ¿Cómo se llama usted? Profesora: Me llamo profesora Smith. Mucho gusto. Estudiante: Igualmente. Profesora: Hasta mañana.
Give this complete schedule in one sentence: The lesson is at noon; the conversation is at 1:00 p.m.; the program is at 9:50 p.m.
La lección es al mediodía, la conversación es a la una de la tarde y el programa es a las diez menos diez de la noche.
Complete the ser ladder with all six forms: Yo ___ estudiante; tú ___ turista; ella ___ profesora; nosotros ___ amigos; vosotros ___ de España; ellos ___ científicos.
Yo soy estudiante; tú eres turista; ella es profesora; nosotros somos amigos; vosotros sois de España; ellos son científicos.
Translate the complete statement. (Pay attention to articles, plurals, de, and del): The computer belongs to the driver, and the books belong to the girls.
La computadora es del conductor y los libros son de las chicas.
Put these events in order and state them as complete sentences: Jessica says goodbye / Walle sees two alpacas / Walle asks about the map / Walle and Sabrina become friends.
1. Primero 2. Después 3. De repente 4. Al final
Primero, Walle ve a dos alpacas. Después, pregunta por el mapa. De repente, Jessica dice “adiós”. Al final, Walle y Sabrina son amigos.