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Modelo en el cual se trabaja cada grado por separado, dividiendo la atención y el tiempo entre los alumnos
Cuasi-monogrado
Modelo que implica un ingreso escalonado de nuevos alumnos cada dos años.
Programa multi-anual por ciclos en lugar de grados.
En este modelo se preparan materiales seriados y programados, como fichas o guiones.
Modelo individualizado basado en materiales.
Modelo en que se trabaja con un programa en espiral, Se establecen ejes temáticos seriados similares para todo el grupo y actividades diferenciadas
Currículum común con actividades diferenciadas.
¿En que consiste la fase 1 Diagnóstico Socioeducativo del trabajo por proyectos multigrado visto en la presentación?
Entrevistas padres y alumnos
Recabar información
Redacción de la ficha socioeducativa
Fase en la que se escucha y hay consenso de intereses infantiles mediante votación democrática
FASE 2. Determinar el motivo (asamblea)
Fase en la que se seleccionan contenidos/PDA, se utiliza el codiseño y la planeación flexible
FASE 3. Plan de trabajo y Codiseño
FASE 4. Contenidos y aprendizajes
Hacer publico y extensión del saber
Menciona al menos 3 instrumentos de evaluación
Diario de trabajo
Registros anecdóticos
Ficha socioeducativa
Evidencia grafica
¿En donde encontramos los contenidos y PDA?
¿Qué es un proyecto en aulas multigrado?
Propuesta pedagógica que se implementa en aulas donde un solo maestro o un pequeño equipo docente atiende a estudiantes de diferentes grados educativos al mismo tiempo