Begreber
Eleverne deles op. Homogengruppe. Elever inddeles efter samme niveau og faglige forudsætninger
Hvad er elevdifferentiering?
"Som det fremgår, arbejder vi med et pædagogisk princip om undervisningsdifferentiering, der tager afsæt i en komplementær forståelse af forholdet mellem undervisning og læring. Undervisning er en særlig social relation og proces, hvor der målrettet ydes støtte til elevers læring, og hvor udvikling af læremotivation - gennem samarbejde om læringsmål og fagligt indhold - indgår som en central del af undervisning"
Hvem er Else Skibsted?
Indsatstype: Kan være opsporing, der er ikke nogen sag i kommunen/PPR. Teamet arbejder selv med børnefællesskabet i klassen.
Hvad er forebyggende indsatser?
"... skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling"
Hvad er folkeskolens formålsparagraf?
Kategorielle deskriptive systemer, der beskriver symptombilleder.
Hvad er en diagnose?
"Inklusion bliver i denne optik et fællesskabsanliggende og kan begrebssættes som kvalitative måder at deltage på, der er kendetegnet ved inddragelse, bidrag og indflydelse, og hvor den enkelte oplever at blive tilkendt værdighed"
Hvem er Christina Holm Poulsen?
Paradigme. Elevers vanskeligheder er objektive og reelle og tager form af individuelle defekter, som forstås ud fra videnskabelige discipliner som medicin og psykologi. Problemer anses altså som iboende barnet, og den specialpædagogiske løsning består i at kompensere, lindre eller og behandle barnets problem.
Hvad er en psyko-medicinsk forståelse?
Konvention hvori der nævnes at dysleksi og funktionsnedsættelser ikke må få negativ betydning for muligheden for individets situation og udvikling.
Hvad er konvention om handicap (handicapkonventionen)?
I enhver social praksis vil der være nogle måder at deltage på der vil være mere legitime end andre. Ikke alle måder at deltage på er lige mulige for alle, og nogle vil opleve at falde ved siden af ”normen” og/eller handle på måder som ikke opfattes som værende legitime.
Hvad er normalitet og afvigelse?
"Det er ikke spørgsmålet om nogle skal fejle, men om hvem. Da alle kan gøre det bedre end andre, er nederlag et fravær der er til stede som et nærvær og det kræver sin del af børnene. Nederlag og succes definerer hinanden ud i hvert sit hjørne".
Hvem er Ray McDermott?
Indsatstype: Der oprettes en sag, der er specifikt rettet mod det enkelte barn. Tværfagligt forum inddrages anonymt eller med forældretilladelse. Procedure følges. Der gives rådgivende eller konsultativ støtte, f.eks. I form af ressourcepersoner på skolen, ressourcepersoner fra kommunen, rådgivere fra PPR, forskellige metoder afprøves med henblik på at få barnet i trivsel/udvikling
Hvad er foregribende indsatser?
Respekt for det enkelte menneskes rettighed, værdighed, forskellighed, behov for uddannelse osv.
Hvad er menneskerettighedserklæringen?
Børn handler begrundet ift. betingelser i praksis. Fokus på at børn har intentioner med deres måde at deltage på
Hvad er handlegrunde?
"I skolen er vi hver især bidragere til det fælles, og som professionel har man særlige forpligtelser i forhold til, hvordan der arbejdes med udviklingen af rammerne for, hvordan professionelle i praksis arbejder med og modtager forskellige børns bidrag"
Hvem er Anne Morin?
Paradigme: Retter opmærksomheden mod sociale og kontekstuelle aspekter. Interesse for det omgivende miljø, som antages at være med til at begrænse personens muligheder for at deltage i samfundets forskellige fællesskaber.
Hvad er en social/kontekstuel forståelse?
"Børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, gives specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i specialklasser og specialskoler. Der gives desuden specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand til børn, hvis undervisning i den almindelige klasse kun kan gennemføres med støtte i mindst 9 undervisningstimer ugentligt"
Hvad er inklusionsloven?
Et begreb der knytter sig til hvordan vi opfattes af andre og vores muligheder for at få indflydelse på det fælles. Knytter sig til vores deltagelsesmuligheder i en given praksis
Hvad er positionering?
"Fælles for begge udviklingsprojekter er, at de overskrider dualismen faglighed versus det sociale ved at arbejde med relationerne i skolen som en bevægelsesretning, hvor det faglige ikke automatisk får forrang, men hvor det sociale træder frem som et potentiale for at engagere børnene/de unge i den faglige del af undervisningen. Herved opstår et bredere læringsperspektiv, hvor den sociale trivsel og det faglige ikke bliver hinandens modsætninger i en travl og presset hverdag med krav om øget faglighed og inklusion, men hinandens forudsætninger."
Hvem er Michael Lyhne?
Indsatstype: Der er sag i kommunen, PPR er inddraget, og der arbejdes med specifikke tiltag rettet mod barnet og familien. Behandling indgår. Der arbejdes tværfagligt mellem PPR, Socialforvaltning (familieafd.) og skole.
Hvad er indgribende indsatser?
Det er skolen, der skal tilpasse sig barnet og ikke blot barnet, der skal tilpasse sig skolen. Inklusion i samfundet er ethvert barns ret.
Hvad er salamanca-erklæringen?