Fachdidaktik Englisch
allgemein
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Nennen Sie fünf aktivierende Warm-up-Elemente
Individuelle Lösungen (find someone who, speed dating …)
Was ist ein sog. „Scrambled dialogue“?
Der komplette Dialog enthält Sprechakte in beliebiger Reihenfolge und muss geordnet werden..
Welche Aufgabenformate sollten Sie im Rahmen des Überprüfens von Hör-/ Leseverstehen wählen?
Geschlossene oder halb-offene Aufgabenformate
In welchem Bereich des LP+ finden Sie grundlegende Informationen zum Fach Englisch an der Mittelschule?
im Fachprofil
Welche Lehrwerke im Fach Englisch kennen Sie? Nennen Sie diese in Verbindung mit je drei Begleitmaterialien.
Blue Line: dig. U-Assistant, Lehrerhandbuch, Vokabelübungssoftware, CD/ DVD ...
Highlight: Lehrerfassung, Scook, Lernkontrollen, Workbook, Differenzieren/ Fördern/ Fordern ...
Was bedeutet der Grundsatz "fluency before accuracy" für Ihren Englischunterricht?
Flüssiges Kommunizieren mit (nicht verständnishemmenden) Fehlern wird weitgehend toleriert.
Was sind „by-passing-strategies” und wo nutzt man sie im Englischunterricht?
Umschreibetechniken, v.a.im Bereich der Sprachmittlung
Unterscheiden Sie „Skimming“ und „Scanning“.
Skimming: Überfliegendes Lesen
Scanning: Reading for details
Wie sollten die Lernsituationen/ der Kompetenzerwerb laut LP+ gestaltet sein?
Der Kompetenzerwerb erfolgt in anschaulich gestalteten, lebensbezogenen Lernsituationen mit vielfältigen Aufgabenstellungen und wird unterstützt durch authentische Materialien sowie den gezielten Einsatz visueller, auditiver und audiovisueller Medien.
Leistungsbeurteilung: Nennen Sie die vier allg. Anforderungsstufen an Aufgabentypen in schriftlichen Tests
Reproduktion, Reorganisation, Transfer, Problemlösendes Denken
Welche Rolle spielt die Einsprachigkeit im EU?
Aufgeklärte Einsprachigkeit (Unterrichtssprache Englisch, Metaebene > Reflexion/ Kognition auf Deutsch)
Was sollten Sie bei der Auswahl des Schreibanlasses bei einer Writing-UE beachten?
Möglichst authentische Schreibanlässen, Relevanz für das eigene Leben der SuS, soll Kreativität ermöglichen
Was verstehen Sie unter „Redundanz“ in Bezug auf das Hör-/ Leseverstehen?
Äußerungen werden mehrfach wiederholt (verbal/ non-verbal), schriftl. verpönt, mdl. häufig
Nennen Sie die Bestandteile des Kompetenzstrukturmodell Englisch.
Kommunikative Kompetenzen: Hör-/Hör-Seh-Verstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung, WS, Aussprache/ Intonation, Grammatik, Orthograhie
Interkultur. K., Text- und MedienK, MethodenK
„The real voyage of discovery consists not in seeking new landscapes, but in having new eyes.” Was sagt dies über das interkulturelle Lernen aus?
Interkulturelles Lernen geht über die Landeskunde hinaus, sondern beinhaltet ebenso die „attitudes“ gegenüber der fremdsprachigen, aber auch der eigenen Kultur.
Was verstehen Sie unter Interferenzen? Nennen Sie Beispiele.
Rolle der Muttersprache beim Spracherwerb (positiv und negativ)
Welche Anforderungen sollten Sie bei der Auswahl eines Dialoges berücksichtigen?
schüler- und lernzeitangemessener Umfang, Zahl der "switches"/ Gesprächsteile, Überschaubarkeit, Interessengemäßheit und Natürlichkeit des Sprechanlasses, Authentische Sprache (Kurzformen etc.), Orientierung an den Lehrplanforderungen, Erkennbarer Schluss, Ausgewogenheit der Sprechrollen, Transfermöglichkeit der Sprachakte
Wortschatzeinführung: Was wissen Sie über die Einführung des Schriftbildes?
Grundsätzl. Reihenfolge: Bedeutung-Lautbild-Schriftbild (Aber beachten: unterstützend, teilweise unterstützend, störend > andere Reihenfolge), Stolperstellen thematisieren
Welche Niveaustufen gemäß des Europäischen Referenzrahmens erreichen die Mittelschüler nach der 9. bzw. 10. Jahrgangsstufe?
9. Jgst: A 2/ A 2+ (Quali)
10. Jgst: B 1/ B 1+ (rezeptiver Bereich)
Leistungsbeurteilung im Fach Englisch: Warum ist der Back-Wash-Effekt im Englischunterricht so hinderlich für einen nachhaltigen Kompetenzerwerb?
Back-Wash-Effekt: Nur was getestet wird, wird in der Regel auch gelernt.
Welche Rolle spielt der Konstruktivismus beim Fremdsprachenunterricht?
Induktives Lernen: SuS konstruieren sich Regelhaftigkeit eigenständig nach ihrem eigenen Bauplan (z.B. Grammatik)
Welche Phasen müssten Sie in einer „Writing-UE“ im Rahmen einer Schreibkonferenz berücksichtigen?
Phasen:
o Pre-Writing: Input durch Lehrer
o Planning: Konzept (Mind-Map etc.), evtl. Think-Pair-Share, Gemeinsam Ideen sammeln/ ordnen, evtl. Hilfsmittel
o Drafting: Verfassen eines Entwurfes in der Gruppe, anschließend Rückmeldung
o Editing: Überarbeiten des Entwurfes anhand der Erkenntnisse
o Final Version
Grammatikschulung: In welcher Reihenfolge/ nach welcher Struktur sollte eine Einführungsstunde ablaufen?
Demonstrieren, Reagieren, Reproduzieren, Bewusst machen, Anwenden
Zu welchen übergreifenden Bildungseinrichtungen- und Erziehungszielen leistet das Fach Englisch seinen Beitrag? Nennen Sie mind. 5.
Sprachliche Bildung, Interkulturelle B., Kulturelle B., Werteerziehung, Berufliche Orientierung, Medienbildung/ digitale B., Politische B. , Soziales Lernen
Welche Teilkompetenzen sind bei der Sprachmittlung von Bedeutung?
Sprachl.-kommun. K.,interkulturelle K., ineraktionale K., strategisch-methodische K.