Clasificación de sonidos
Transcripción fonética
¿Diptongo o hiato?
Conceptos 1
Conceptos 2
100
[u]
¿Altura, desplazamiento, posición de labios?
vocal alta posterior (redondeada)
100
Transcribe fonéticamente la siguiente palabra:
"diptongo"
[dip.'ton.go]
100
Divide la siguiente palabra en sílabas:
"Cantabria"
Can.ta.bria
100
La imagen de abajo es un _______________ .
Espectrograma
100
La clasificación de dos o más alófonos de un fonema cuando ocurren en contextos totalmente diferentes (p.ej., /d/ en [dia] vs. [caða])
Distribución complementaria
200
[ɱ]
¿El modo, el punto de articulación, y actividad de las cuerdas vocales?
Nasal labiodental sonora
200
Divide la siguiente palabra en sílabas:
"Caos"
Ca.os
200
desde -> [dez.ðe]
¿Cómo se llama el proceso que causa el cambio de la [s] a una [z]?
Asimilación de sonoridad
200
La rama en el estudio de los sonidos en que se enfoca especialmente la actividad de los órgano articulatorios requirida en la producción en la producción de cada sonido
La fonética articulatoria
300
[b]
¿El modo, el punto de articulación, y actividad de las cuerdas vocales?
oclusiva bilabial sonora
300
Transcribe fonéticamente la siguiente palabra:
"aguacate"
[a.ɣu̯a.ˈka.te]
300
Divide la siguiente palabra en sílabas:
"Psicología"
Psi.co.lo.gí.a
300
La característica del lenguaje humano que destaca que no hay una relación directa entre los elementos de un sistema de comunicación y la realidad a la que se refieren
La arbitrariedad
300
Una etapa importante para el desarrollo del lenguaje humano. Algunos lingüístas creen que será imposible (o al menos muy difícil) de aprender una lengua después de esta etapa
El periodo crítico
400
[fricativa alveolar sorda, vocal baja central no redondeada, oclusiva bilabial sorda, vocal media posterior redondeada]
sapo
400
Transcribe fonéticamente la siguiente frase:
"Quiero comer pizza"
[ˈki̯e.ɾo.ko.ˈmeɾ.ˈpit.sa] o [ˈkje.ɾo.ko.ˈmeɾ.ˈpit.sa]
400
Divide la siguiente palabra en sílabas:
"constitución"
Cons.ti.tu.ción
400
Un argumento del modelo chomskyano que sugiere que "los datos" (o sea, la lengua) que el niño recibe de su lengua materna son fragmentarios y que el sistema lingüístico es mucho más complejo
El argumento de la pobreza de estímulos
400
La marca gráfica que colocamos sobre algunas sílabas que tienen acento prosódico
Acento ortográfico
500
[oclusiva dental sorda, vocal media posterior redondeada, vibrante simple alveolar sonora, vocal media posterior redondeada]
toro
500
Transcribe fonéticamente la siguiente frase:
"Un café con leche, por favor"
[uŋ.ka.ˈfe.kon.ˈle.t͡ʃe.poɾ.fa.ˈβor]
500
Divide la siguiente palabra en sílabas:
"Otorrinolaringólogía"
O.to.rri.no.la.rin.'go.lo.gí.a
500
Una lengua desarrollada entre hablantes de idiomas diferentes para las necesidades. Esta lengua se caracteriza por su gramática muy simplificada.
Una lengua pidgin
500
El conocimiento tácito que tiene el hablante de su propia lengua y que le permite cifrar y descifrar enunciados o mensajes
La competencia