Úrovně schopnosti
Co je to nadání?
schopnosti určitého druhu, které umožňují nadprůměrné výkony
Co je to IQ?
IQ = inteligenční kvocient
Je to skóre pro měření inteligenčních psychologických testů.
Jak dělíme učení?
Záměrné (jedinec si ho uvědomuje, má vytyčený cíl - škola, sebevzdělávání), bezděčné (bez záměru - hra, práce).
Co je to pozitivní motivace?
Je to forma odměny, která je účinnější než negativní motivace.
Odpovědi vyslovujte __________, aby nedošlo k __________ zkomolení.
A) soustavně – nežádanému
B) srozumitelně – chtěnému
C) zřetelně – nechtěnému
D) pravdivě – neuváženému
E) nahlas – velkému
C
Patří neschopnost do úrovně schopností?
Ne
Jaká je průměrná hodnota IQ?
100
Co je základním procesem učení?
Tvoření asociací (spojování jednoduchých vjemů, představ, zážitků)
Co je to učení v nižším pojetí?
Řízené učení (škola, sebevzdělání) - záměrné a uvědomělé
Vyjmenuj formy učení.
Senzomotorické, vědomostní, intelektové a sociální
Poznej úroveň podle definice:
Mimořádně rozvinutý talent, který umožňuje vykonávat vrcholné činnosti.
Genialita
Jak se nazývá spolek, který sdružuje osoby s IQ nad 130?
Mensa
Jaký je základní smysl učení?
Získání, osvojování a upevnění nových znalostí, informací či způsobů chování
O čem hovoří motivační fáze učení?
Nejdůležitější činitel a fáze učení.
Důležité je, aby motivace nebyla příliš malá či naopak příliš velká.
O čem pojednává intelektuální forma učení?
Pojednává o řešení problémů a správném řešení úloh. Rozvíjíme myšlenkové procesy a intelektuální schopnosti.
Postupně vyjmenuj úrovně schopnosti, jak jdou za sebou.
Nadání, talent, genialita, inteligence
Jak zní definice výpočtu hodnoty IQ?
Mentální věk/chronologický věk x 100
Vyjmenuj minimálně 2 poruchy, které znemožňují učení a krátce je vysvětli.
Dyslexie = porucha čtení
Dysgrafie = porucha psaní
Dysortografie = porucha pravopisu
Co je to učení s širším pojetím?
Proces, kdy si jedinec individuálně osvojuje zkušenosti.
Jaké jsou fáze senzomotorické formy učení?
Kognitivní, fixační, zdokonalovací
Jaký je rozdíl mezi genialitou a inteligencí?
Genialita je mimořádně rozvinutý talent, který umožňuje vykonávat vrcholná díla a činnosti.
Inteligence je schopnost učit se ze zkušeností, přizpůsobovat se okolí a řešit problémy.
1. Jaké zněly původní stupně mentální retardace? (vyjmenuj je postupně)
2. A jak se to rozlišuje teď? (vyjmenujte je postupně)
1. Debil (50-69), imbecil (35-49), idiot (pod 35)
2. Lehká (50-69), střední (35-49), těžká (20-34), hluboká (pod 20)
Jak rozdělujeme předpoklady k činnostem, když se budeme bavit o učení?
1. vědomosti (učením osvojené teoretické poznatky, pravidla, informace, vzorce)
2. dovednosti (učením získané dispozice k nějaké činnosti)
3. návyky (učením získané způsoby reagování a chování)
Jaké máme fáze učení?
Motivační, poznávací, výkonnou a kontrolní
V pravoúhlém trojúhelníku ABC, s pravým úhlem u vrcholu B, jde úsečka XY z bodu A do středu strany BC.
Délka strany AC | Délka úsečky XY
A) Hodnota vlevo je větší než hodnota vpravo.
B) Hodnota vpravo je větší než hodnota vlevo.
C) Hodnota vpravo je stejná jako hodnota vlevo.
D) Nelze jednoznačně určit, která hodnota je větší.
A