Desafíos de Ciencia Naturales para 6to

REDES Y ECOSIS- TEMAS

100

 ¿Cómo se llaman los seres vivos, como las plantas, que fabrican su propio alimento?

• A) Consumidores primarios.
• B) Productores / Autótrofos. 
• C) Descomponedores orgánicos.

200

En una cadena alimentaria, ¿qué seres vivos se alimentan de los restos de animales y plantas muertas?

• A) La fotosíntesis de las plantas.
• B) El reciclaje de nutrientes / La descomposición. 
• C) La respiración celular.

300

¿Qué representan las flechas en una cadena alimentaria o en una red trófica?

• A) El paso de energía y materia. 
• B) La velocidad de caza de los animales.
• C) El número de crías de cada especie.

400

Nombra dos cosas no vivas (factores abióticos) que un animal necesita de su ambiente para sobrevivir.

• A) Las bacterias y las lombrices del suelo.
• B) Los cactus y los camellos.
• C) Agua, aire, luz solar o refugio

500

Si en una laguna se pescan todos los peces medianos, ¿qué pasará con los peces más grandes que se alimentaban de ellos?

• A) Van a comer plantas para sobrevivir.
• B) Se quedan sin alimento y pueden morir o mudarse. 
• C) Van a nacer más peces grandes.

MEZCLAS Y MATERIA- LES

100

Si mezclamos agua y piedritas, ¿qué elemento de cocina podemos usar para separarlos rápidamente?

Un colador / Un filtro

200

Al mezclar agua y sal, la sal se desarma por completo y no se ve a simple vista. ¿Cómo se llama ese tipo de mezcla?

Mezcla homogénea / Solución

300

Si dejamos un vaso de agua con sal al sol durante unos días, el agua desaparece. ¿Qué queda en el fondo del vaso?

La sal

400

Decime si es un cambio físico o químico: Dejar un clavo de hierro a la intemperie hasta que se llena de óxido marrón.

Cambio químico, porque el material cambió/ se alteró químicamente 

500

Si mezclamos agua y aceite en un frasco y lo batimos, al dejarlo descansar el aceite vuelve a subir. ¿Por qué el aceite flota sobre el agua?

Porque es menos denso / Más liviano que el agua

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

100

 ¿Cuál es el órgano principal del sistema circulatorio que bombea la sangre a todo el cuerpo?

El corazón 

200

 ¿Qué gas importante para vivir incorporamos del aire cuando respiramos?

El oxígeno

300

¿Cómo se llaman los componentes buenos que nuestro cuerpo extrae de los alimentos durante la digestión?

Nutrientes 

400

Nombra al menos tres de los cuatro sistemas de órganos que participan en la función de nutrición de nuestro cuerpo.

Digestivo, Respiratorio, Circulatorio y Excretor

500

¿Cómo se llama el sistema del cuerpo humano que distribuye el oxígeno (desde los pulmones) y los nutrientes (desde el intestino) hacia todas las células del cuerpo?

A) sistema excretor

B) sistema circulatorio 

C) sistema sanguíneo 

EL PLANETA AGUA

100

 ¿Cómo se llama el proceso cuando el agua líquida se calienta con el sol y se convierte en vapor?

Evaporación 

200

Cuando el vapor de agua sube al cielo frío y se forman las nubes, ¿qué cambio de estado ocurrió?

Condensación 

300

 ¿Cómo llamamos científicamente a la caída del agua desde las nubes en forma de lluvia, nieve o granizo?

Precipitación 

400

¿Por qué es tan importante cuidar el agua dulce de los ríos y lagos si sabemos que el planeta está lleno de agua?

Porque la mayor parte del agua del planeta es salada y no se puede tomar / El agua dulce disponible es muy poca

500

 ¿Qué fuerza hace que el agua de la lluvia caiga hacia el suelo y que los ríos corran hacia abajo?

La fuerza de gravedad 

CIENCIA EN CONTEXTO

100

• Situación: Una tarde de sol, colgás en la soga del patio una remera mojada que lavaste con agua y jabón en polvo. A las pocas horas la remera está completamente seca y suave.
• Pregunta: ¿Qué pasó con el agua y qué pasó con el jabón que estaban en la remera?

• A) El agua se transformó químicamente en aire y el jabón desapareció por el calor.
• B) El agua se evaporó hacia la atmósfera (cambio físico) y el jabón quedó retenido en las fibras de la ropa. 
• C) Tanto el agua como el jabón se condensaron y volaron juntos hacia las nubes.

200

• Situación: Para un proyecto escolar, armás una huerta adentro de un cajón de madera y lo tapás por completo con un plástico transparente. Lo dejás al sol y lo regás bien. Al día siguiente, notás que el plástico está lleno de gotitas por dentro y las plantas se ven muy saludables.
• Pregunta: ¿Qué dos procesos del ciclo del agua y del ecosistema están ocurriendo juntos adentro del cajón?

• Filtración subterránea de la tierra y descomposición de las hojas por falta de aire.
• B) Combustión del plástico por el calor del sol y respiración de las raíces.
• C) Evaporación del agua del suelo (con posterior condensación) y producción de alimento de las plantas gracias a la luz. 

300

• Situación: Cortás una manzana a la mitad para comer en el recreo. Te olvidás una mitad arriba del banco del aula y, cuando volvés del patio, la superficie de la fruta se volvió de un color marrón oscuro y cambió su gusto.
• Pregunta: ¿Qué le pasó a la manzana al estar en contacto con el oxígeno del aire?

• A) Sufrió una mezcla homogénea con los gases del aula, pero sigue igual por dentro.
• B) Tuvo un cambio físico porque solo cambió su forma y su color exterior.
• C) Sufrió una transformación química (oxidación) debido al oxígeno, creando una sustancia nueva.

400

• Situación: Estás jugando un partido de fútbol o una mancha en el patio de la escuela justo después de almorzar. Al rato, sentís que tu corazón late rapidísimo, respirás de forma muy acelerada y empezás a transpirar.
• Pregunta: ¿Por qué tus sistemas circulatorio y respiratorio se aceleran tanto en esta situación?

• A) Porque los músculos necesitan que la sangre les lleve más oxígeno y los nutrientes del almuerzo de forma urgente para tener energía. 
• B) Porque el sistema digestivo se frenó por completo y el corazón tiene que hacer su trabajo.
• C) Porque los pulmones se llenaron de los nutrientes de la comida y necesitan expulsarlos mediante los latidos.

500

• Situación: En una laguna de una plaza cercana, una pequeña fábrica vecina vuelca por error un detergente espeso que flota y cubre toda la superficie del agua como una capa gris, impidiendo que pase la luz del sol.
• Pregunta: Si la luz del sol no puede pasar, ¿cómo afectará esto a largo plazo a la red trófica de la laguna?

• A) Los peces grandes morirán inmediatamente porque el detergente es su único alimento.
• B) Las plantas del fondo (productores) no podrán hacer fotosíntesis y morirán, dejando sin alimento a los animales herbívoros y luego a los carnívoros. 
• C) No afectará la red trófica porque los animales de la laguna saldrán a buscar comida al pasto de la plaza.