Respeto y empatía
¿Qué significa tratar a los demás con respeto?
A. Estar siempre de acuerdo con ellos.
B. Reconocer su valor y respetar sus diferencias.
C. Hacer todo lo que nos pidan.
D. Evitar hablar con quienes piensan diferente.
B. Reconocer su valor y respetar sus diferencias.
¿Cuál de estas acciones favorece una buena convivencia escolar?
A. Difundir rumores.
B. Excluir a quienes son diferentes.
C. Escuchar las opiniones de los compañeros y dialogar.
D. Imponer nuestras ideas.
C. Escuchar las opiniones de los compañeros y dialogar.
¿Qué es una característica importante del bullying?
A. Tener opiniones diferentes.
B. Que exista una agresión repetida y un desequilibrio de poder.
C. Tener una discusión ocasional.
D. No estar de acuerdo en un trabajo.
B. Que exista una agresión repetida y un desequilibrio de poder.
¿Cuál es la mejor manera de resolver un desacuerdo?
A. Gritar hasta ganar.
B. Ignorar a la otra persona.
C. Escuchar ambas partes y buscar una solución justa.
D. Publicar el problema en redes sociales.
C. Escuchar ambas partes y buscar una solución justa.
¿Qué es el buen trato?
A. Ser amable solamente con nuestros amigos.
B. Actuar con respeto, empatía y consideración hacia los demás.
C. Evitar cualquier desacuerdo.
D. Permitir que otros decidan por nosotros.
B. Actuar con respeto, empatía y consideración hacia los demás.
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra empatía?
A. Burlarse de los errores de los demás.
B. Ignorar a alguien que está triste.
C. Intentar comprender cómo se siente otra persona.
D. Comparar a todos los compañeros.
C. Intentar comprender cómo se siente otra persona.
¿Qué significa ser inclusivo en el colegio?
A. Trabajar únicamente con nuestros mejores amigos.
B. Dar oportunidades de participación y respetar las diferencias.
C. Elegir siempre a los estudiantes con mejores notas.
D. Evitar a quienes tienen gustos diferentes.
B. Dar oportunidades de participación y respetar las diferencias.
Si ves que varios compañeros se burlan constantemente de alguien, ¿qué deberías hacer?
A. Reírte para no ser excluido.
B. Grabarlo y compartirlo.
C. Ignorarlo siempre.
D. Apoyar a la persona afectada y buscar ayuda de un adulto de confianza.
D. Apoyar a la persona afectada y buscar ayuda de un adulto de confianza.
Si un compañero te pide que dejes de hacer una broma porque le incomoda, ¿qué deberías hacer?
A. Continuar porque los demás se ríen.
B. Respetar su límite y dejar de hacerla.
C. Decirle que no sabe aceptar bromas.
D. Ponerle un apodo por su reacción.
B. Respetar su límite y dejar de hacerla.
¿Qué debemos hacer cuando cometemos un error que lastima a alguien?
A. Culpar a otra persona.
B. Fingir que no pasó nada.
C. Reírnos de la situación.
D. Reconocer el error y disculparnos sinceramente.
D. Reconocer el error y disculparnos sinceramente.
Si un compañero está solo durante el descanso y parece triste, ¿qué sería lo más empático?
A. Dejarlo solo porque probablemente quiere estar así.
B. Preguntarle cómo está y ofrecerle compañía sin presionarlo.
C. Contarle a todo el curso que está triste.
D. Hacer bromas sobre su situación para animarlo.
B. Preguntarle cómo está y ofrecerle compañía sin presionarlo.
Durante un trabajo grupal, un estudiante propone una idea diferente a la mayoría. ¿Qué debería hacer el grupo?
A. Rechazarla inmediatamente.
B. Ignorar al estudiante.
C. Burlarse de la propuesta.
D. Escuchar la idea y evaluar sus ventajas antes de decidir.
D. Escuchar la idea y evaluar sus ventajas antes de decidir.
¿Qué deberías hacer si recibes un mensaje ofensivo en el grupo del curso?
A. Responder con otro insulto.
B. Compartirlo para que otros se rían.
C. Evitar difundirlo, guardar evidencia si es necesario y buscar apoyo.
D. Crear una cuenta falsa para vengarte.
C. Evitar difundirlo, guardar evidencia si es necesario y buscar apoyo.
Dos compañeros discuten porque ambos quieren liderar un proyecto. ¿Qué solución sería más constructiva?
A. Dejar que el estudiante más popular decida.
B. Cancelar el proyecto.
C. Hacer que uno abandone su idea sin explicaciones.
D. Dialogar, distribuir responsabilidades y acordar cómo tomar decisiones.
D. Dialogar, distribuir responsabilidades y acordar cómo tomar decisiones.
Un compañero nuevo llega al colegio y no conoce a nadie. ¿Qué acción promueve mejor la inclusión?
A. Invitarlo a participar en las actividades y ayudarlo a integrarse sin presionarlo.
B. Esperar a que consiga amigos por su cuenta.
C. Invitarlo únicamente si tiene los mismos gustos que el grupo.
D. Hacer comentarios sobre sus diferencias para conocerlo mejor.
A. Invitarlo a participar en las actividades y ayudarlo a integrarse sin presionarlo.
Un amigo te cuenta un problema personal y te pide que no se lo cuentes a nadie. Después, descubres que necesita ayuda porque está siendo acosado. ¿Qué deberías hacer?
A. Guardar el secreto sin importar lo que pase.
B. Contárselo a todos para que puedan ayudar.
C. Ignorarlo porque prometiste guardar el secreto.
D. Escucharlo, apoyarlo y buscar ayuda de un adulto de confianza, explicándole por qué es importante.
D. Escucharlo, apoyarlo y buscar ayuda de un adulto de confianza, explicándole por qué es importante.
Un grupo de estudiantes siempre deja por fuera a un compañero porque consideran que trabaja más lento. ¿Cuál sería la mejor solución?
A. Permitir que el grupo siga trabajando sin él.
B. Asignarle todas las tareas más fáciles sin preguntarle.
C. Organizar el trabajo para que todos puedan participar según sus capacidades y contribuir al objetivo común.
D. Pedirle al compañero que trabaje solo.
C. Organizar el trabajo para que todos puedan participar según sus capacidades y contribuir al objetivo común.
Un estudiante publica una fotografía vergonzosa de otro compañero sin su permiso y varios comienzan a compartirla. ¿Cuál es la respuesta más adecuada?
A. Compartirla también para no quedarse por fuera.
B. Comentar con emojis de risa sin publicar la foto.
C. Esperar a que la persona afectada resuelva el problema sola.
D. No compartirla, apoyar al compañero y reportar la publicación a un adulto o a la plataforma.
D. No compartirla, apoyar al compañero y reportar la publicación a un adulto o a la plataforma.
Durante una discusión, te das cuenta de que interpretaste mal el comentario de un compañero y reaccionaste de manera agresiva. ¿Qué deberías hacer?
A. Reconocer la interpretación equivocada, disculparte y escuchar su explicación.
B. Defender tu reacción para no parecer débil.
C. Culpar al compañero por expresarse mal.
D. Dejar de hablarle sin aclarar lo ocurrido.
A. Reconocer la interpretación equivocada, disculparte y escuchar su explicación.
¿Por qué no es suficiente decir «yo no participé» cuando presenciamos una situación de bullying?
A. Porque todos debemos intervenir físicamente.
B. Porque los testigos siempre tienen la misma responsabilidad que quien agrede.
C. Porque la indiferencia puede dejar a la persona afectada sin apoyo y es importante buscar formas seguras de ayudar.
D. Porque debemos solucionar todos los problemas sin ayuda adulta.
C. Porque la indiferencia puede dejar a la persona afectada sin apoyo y es importante buscar formas seguras de ayudar.
¿Cuál es la mejor forma de demostrar empatía cuando no estamos de acuerdo con los sentimientos o las opiniones de otra persona?
A. Escucharla e intentar comprender su perspectiva sin necesidad de pensar igual.
B. Convencerla de que sus sentimientos son incorrectos.
C. Evitarla para no discutir.
D. Fingir que estamos de acuerdo con todo lo que dice.
A. Escucharla e intentar comprender su perspectiva sin necesidad de pensar igual.
¿Por qué una convivencia escolar positiva no significa que todos deban pensar igual?
A. Porque los desacuerdos permiten dialogar, aprender de otras perspectivas y construir soluciones respetuosas.
B. Porque las opiniones de algunas personas siempre son más importantes.
C. Porque cada estudiante debe defender su opinión sin escuchar a los demás.
D. Porque evitar los conflictos es más importante que resolver las injusticias.
A. Porque los desacuerdos permiten dialogar, aprender de otras perspectivas y construir soluciones respetuosas.
¿Cuál es la diferencia más importante entre un conflicto ocasional y una situación de bullying?
A. El conflicto siempre es físico y el bullying siempre verbal.
B. El bullying suele implicar agresiones repetidas y un desequilibrio de poder, mientras que un conflicto puede ocurrir entre personas con posibilidades similares de defenderse.
C. Todo desacuerdo es una forma de bullying.
D. El bullying solamente ocurre dentro del colegio.
B. El bullying suele implicar agresiones repetidas y un desequilibrio de poder, mientras que un conflicto puede ocurrir entre personas con posibilidades similares de defenderse.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una mediación efectiva entre dos compañeros?
A. El mediador decide quién tiene la culpa y castiga a esa persona.
B. El mediador obliga a ambas partes a aceptar la misma solución.
C. Una persona neutral facilita el diálogo, escucha a ambas partes y ayuda a construir un acuerdo voluntario y justo.
D. El mediador apoya al compañero que conoce desde hace más tiempo.
C. Una persona neutral facilita el diálogo, escucha a ambas partes y ayuda a construir un acuerdo voluntario y justo.
¿Cuál es la mejor manera de demostrar que una disculpa es sincera?
A. Pedir perdón únicamente para evitar un castigo.
B. Reconocer el daño, asumir la responsabilidad y cambiar el comportamiento.
C. Esperar que la otra persona olvide inmediatamente lo sucedido.
D. Explicar por qué la otra persona se merece lo que pasó.
B. Reconocer el daño, asumir la responsabilidad y cambiar el comportamiento.