Je me souviens...
Quelles sont les trois composantes de l’intervention positive ?
A- Le respect, la relation, la douceur
B- L’empathie, la saine fermeté, la bienveillance
C- La communication, le positivisme, l’accueil
D- Toutes ces réponses
B- L’empathie, la saine fermeté, la bienveillance
Ce qui unit ces trois concepts là en intervention positive est l'importance de la relation avec l'élève.
Vrai ou Faux?
Chaque jeune cherche à être heureux?
Vrai
Pour être heureux, il est essentiel d’être en présence d’adules attachants, matures, empathiques, bienveillants, responsables et solides.
Quelles sont les trois images qui représentent la posture de l'adulte qui éduque.
A) Colonne vertébrale, jello, mur de brique
B)Les jelly beans, le pilote d'avion, une voile
C) Un élastique, un gant de velours, une main de fer
A) Colonne vertébrale, jello, mur de brique
La colonne vertébrale représente l'adulte qui a une posture de saine fermeté, tout en étant dans la bienveillance et l'empathie. Style éducatif, le démocratique.
Le jello, représente le style éducatif permissif, intervient peu ou pas, pas de limites, veut faire plaisir aux enfants.
Le mur de briques, représente l'autoritaire. Il est intransigeant et rigide. Peu à l'écoute de l'autre.
L'intervention positive est une approche :
Développementale ou Comportementale?
Développementale:
Le regard que l'adulte porte sur l'enfant/jeune est basé sur son développement et non pas sur son comportement.
Quel facteur a le plus d'impact sur le fonctionnement de l'enfant/jeune?
La qualité de la relation avec l'adulte:
En effet, un contexte relationnel sécurisant favorise:
Les compétences relationnelles, la régulation émotionnelle, l'adaptation, le sentiment d'appartenance, la disponibilité à l'apprentissage, la motivation et la participation, une attitude positive pour l’école, de meilleurs résultats scolaires.
Qu'est ce que je me souviens du cerveau dans la main?
Le cerveau dans la main est une façon d'illustrer, reproduire d'une façon simple, ce qui se produit lorsque le cerveau de l'enfant est en alerte ou traverse une émotion intense. Il n'a plus accès à son cortex préfrontal, la partie de son cerveau qui lui permet de raisonner, d'avoir une logique, de la réflexion. Il a besoin que l'adulte soit cette partie et l'accompagne par la co-régulation.