Herramientas digitales para el aprendizaje
Ambientes virtuales/ digitales de aprendizaje que permiten distribuir, gestionar, organizar, seguir y evaluar los aprendizajes remotos o híbridos
Plataformas de aprendizaje en línea (LMS)
¿Qué modelo organiza el diseño educativo en cinco fases?
ADDIE
Se considera cuantitativo o cualitativo las encuestas analíticas de plataformas
Cuantitativas
Antes de mostrar un video, ¿qué debe hacer primero el docente?
Seleccionarlo y relacionarlo con los objetivos de aprendizaje.
Sirve para crear videos interactivos y arrastrar puntos al video.
H5P
Medios tecnológicos, informáticos y telecomunicaciones orientados a favorecer los procesos de la información y comunicación
Las TIC´S
Diseño
Se considera cuantitativo o cualitativo las rúbricas de participación y entrevistas
Cualitativas
¿Qué recurso permite a los estudiantes revisar nuevamente una explicación de clase?
Grabación de la clase.
Sirve para crear presentaciones interactivas
genially
Se selecciona una herramienta digital porque responde a las necesidades y a los objetivos de aprendizaje. ¿Qué principio está aplicando?
Selección de tecnología con intención pedagógica.
Es una tarea fundamental del docente al diseñar materiales digitales
Planificar y diseñar materiales adecuados al contexto y objetivos de aprendizaje.
¿Qué debe evaluarse además de comprobar si una herramienta tecnológica funciona correctamente?
Su impacto en el aprendizaje.
¿Qué debe comprobarse antes de utilizar un video o audio en clase?
Que se vea y escuche correctamente.
¿Qué debe orientar principalmente la incorporación de las TIC en una actividad educativa?
Los objetivos de aprendizaje.
¿Qué característica de una herramienta digital permite que el estudiante participe activamente y no sólo reciba información?
La interactividad.
Es una tarea fundamental del docente al diseñar materiales digitales
Planificar y diseñar materiales adecuados al contexto y objetivos de aprendizaje
Si una herramienta digital solamente reproduce en pantalla una actividad que antes se hacía en papel, ¿qué debería preguntarse el docente para valorar su utilidad?
Si realmente mejora o transforma la experiencia de aprendizaje y aporta al logro de los objetivos.
¿Qué recurso permite que un estudiante vuelva a escuchar una explicación cuando lo necesite?
Una grabación o recurso de audio.
¿Qué debe orientar principalmente la incorporación de las TIC en una actividad educativa?
Los objetivos de aprendizaje.
¿Qué tipo de recursos digitales permiten combinar texto, imágenes, audio, video y actividades interactivas?
Recursos multimedia.
Es una tarea fundamental del docente al diseñar materiales digitales
Planificar y diseñar materiales adecuados al contexto y objetivos de aprendizaje
¿Qué instrumento puede utilizarse para valorar el desempeño de los estudiantes mediante criterios establecidos?
Una rúbrica.
¿Qué recurso audiovisual combina imágenes en movimiento con sonido?
El video.
¿Qué herramienta permite compartir documentos y trabajar en ellos de manera colaborativa?
Documentos colaborativos en línea.