Conceptos generales
Proceso que, con la participación de directivos, docentes y alumnos, brinda la posibilidad de que las instituciones de educación realicen un diagnóstico sobre sus fortalezas, debilidades y desafíos
El objetivo primordial de un autoestudio institucional es...
conocer exactamente cuál es la situación, las necesidades y las posibilidades reales de la escuela
El modelo de evaluación que plantea que es posible llegar a un modelo evaluador particular que responda a las necesidades y características de cada institución educativa, elaborado por el personal que trabaja en ella es:
Modelo de Evaluación para la Mejora de la Calidad Educativa, de Casanova (1997)
¿En dónde surgen los procesos de acreditación de las instituciones educativas?
Estados Unidos
Un proceso sistemático, intencional y contextualizado que tiene como finalidad recoger información relevante y válida para emitir juicios de valor, informar y tomar decisiones. Implica valorar las distintas áreas que conforman una institución
Evaluación institucional
Promover la participación de toda la comunidad del centro escolar permite obtener evidencias que sobre el autoestudio. Esto es ¿verdadero o falso?
VERDADERO
Dentro del modelo de calidad total de Gento se establece los ________ que llevarán a predecir que dicha calidad va a producirse
Predictores
La principal razón para generar procesos de acreditación en las escuelas es asegurar:
La calidad educativa
Representación, abstracta e inexistente, de una realidad que sirve como prototipo para interpretar mediante ella diversas situaciones reales, como guía que marca un camino a seguir al evaluar
Modelo de evaluación
En esta fase se elabora el informe final y se presenta al Comité responsable de la Institución.
Presentación
Este modelo considera que la calidad de una institución:
1.Abarca todas las actividades
2.Es responsabilidad de todas las personas
3. Ha de realizarse en todo momento
Modelo de Calidad Total en Instituciones Educativas de Samuel Gento (1998)
Es una agrupación de instituciones mexicanas particulares, que tiene como propósito mejorar la comunicación y colaboración de éstas entre sí y con las demás instituciones educativas del país.
•Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES)
Mecanismo mediante el cual, un tercero confiable por objetivo, independiente y transparente, valida, ante los públicos a los que sirve una institución
Menciona ¿Cuál es la primera fase del proceso de autoevaluación institucional ?
Planeación: Planteamiento de la información y motivación a los integrantes del centro educativo para participar en el autoestudio
Dentro del modelo de calidad total de Gento se establece los ________ que permitirán identificar la evidencia de calidad de un centro o institución educadora
Identificadores
Cuentan con un modelo que considera la aplicación de un módulo básico, común para cualquier institución de educación superior, y cinco módulos adicionales que se aplican según el perfil institucional de la IES que se ha de evaluar y lo estipulado en sus documentos normativos.
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIIES)
Tiene como función principal determinar el nivel de avance y los resultados del aprendizaje
Menciona un ejemplo de un indicador de evaluación. Recuerda que debes mencionar el indicador, el objetivo de evaluación, los instrumentos que se ocupan y la descripción del proceso
Indicador:
Objetivo:
Instrumentos de evaluación:
Descripción del proceso:
Menciona dos ejemplos de indicadores dentro del modelo de calidad total de Gento
1. Satisfacción de personal de la escuela
2. Satisfacción de alumnos
3. Efecto de impacto
La acreditación de los programas de estudio se realiza por instituciones diferentes a las que acreditan las instituciones educativas. Esto ¿es verdadero o falso?
Verdadero